师生学习共同体中教师权威的困境及其重构——以S中学为例.pdfVIP

1 111III 111LII 111111 11111 ＼1924150 摘要 关于“教师权威’’问题的研究一直是教育界长盛不衰的话题，同时也存在着诸 多分歧。在前人的研究基础上本文所要关注的是，以教师和学习者为立足点，探讨 学习共同体中教师权威的存在状况；从理论和实践两方面着手，探讨教师权威在学 习共同体中和谐存在的理想之途。 学校作为一个培养人的场所，属于社会的一个组成部分，必然需要权威的存在。 本文研究的学习共同体是以学校为大背景，以教师及学习者为主体的学习共同体， 在这样的境遇下，学习共同体中教师权威是否能够合理存在呢?笔者就这一问题从 维持学习共同体有序、促进学习共同体愿景的实现、形成合理师生关系及教师自身 成长四个方面分析了学习共同体中教师权威存在的必要性；从传统文化、学习者自 身特性、教师对自