思维导图在网络教育课程设计中的应用研究.pdfVIP

中文摘要 摘要：随着信息技术的发展，网络教育已经成为成人在职人员进行继续教育的重 要方式之一。网络教育区别于传统教育的最大特点是，师生在时空上准分离，学 科内容和教学活动需要通过网络呈现和实施。成人在职学习者主要通过自学网络 课程完成学习。然而，成人在职学习者由于工学矛盾突出，学习的时间、精力有 限或原有知识基础薄弱，往往会对知识点的理解不深，不能形成知识网络，更不 能够深刻地理解知识点之间的联系，这成为阻碍学习者远程学习的主要原因之一。 思维导图(Mindmap)是一个简单、有效的思维工具，它使用特定的图形来组 织和表征知识及知识之间的关系，帮助学习者进行有效的思维和记忆。通过节点、 线条以及简洁明了的图形，思维导图能够舍去次要的、非本质的信息，表现复杂 的知识结构，形象地呈现各知识点之间的脉络联系，形成一个知识网络，使学习 者产生有意义的学习，从而加深对知识点的理解。 本文的研究目的是探索在网络课程设计中如何应用思维导图这一可视化工 具，使成人在职学习者通过学习后，学习兴趣能够得到提高，能够更好地记忆、 理解和运用所学到的知识，并提高学习成绩。本研究以《计算机应用基础》网络 课程为研究对象，选择远程学习者组织教学实验，以期思维导图对学习效果有积 极作用。本文主要采用了文