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中国的气象灾害 说课稿 说教材内容 （一）教材的地位与作用 《中国的气象灾害》选自普通高中课程标准实验教科书人教版地理选修5第二章第四节。本节课主要包括了四部分内容，即干旱、台风灾害、寒潮和气象灾害多发区。本节课的内容建立在《主要自然灾害的形成与分布》基础之上，是对前面所学知识的深化与应用。学习这些内容，不仅能提高学生的综合分析能力，还能培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 （二）三维教学目标的确定 根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础与认知能力，确定了以下教学目标： 知识与技能 从图片及图表资料中，分析出中国旱灾的分布规律，台风和寒潮的运动路径和分布特点，并根据已有知识对华北地区的气象灾害进行系统的分析评价。 培养学生获取和解读地理信息的能力，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能以及运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题的能力。 过程与方法 通过课前搜集有关中国气象灾害的资料，培养学生获取和处理信息的能力； 教师创设教学情境，结合当今社会热点，组织学生进行自主、探究学习；采用案例教学法，分析华北地区的气象灾害成因、表现及危害等。 情感、态度与价值观 通过理论与实际相联系的案例教学法、探究式教学法，培养学生学习地理的兴趣，树立学生正确的地理观和学以致用的科学态度； 通过了解我国的主要气象灾害，激发学生关注社会、关注民生的兴趣，进而培养学生的社会责任感和爱国主义