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大学生内隐、外显自我概念及其关系研究 发展与教育心理学专业 研究生杨槐指导教师王庆 摘要自我概念是心理学研究的重要领域。自我概念的形成能够将个体与其它 事物区分开来，能够调节个体行为，具有个体行为的动机功能和意志功能。大 学阶段是个体心理发展过程最为重要的阶段，自我概念正处于逐步完善时期， 自我概念与其它心理因素之间发生着密切联系，了解大学生自我概念的相关理 论能为做好大学牛教育辅导工作提供重要依据，也能为大学生了解自己，完善 自己提供参考。本研究基于此，通过文献综述发现大学生自我概念的研究存在 三个方面的问题：一是自我概念结构问题；二是外显自我概念研究工具问题； 三是大学生自我概念的特点问题。并围绕这三个问题形成了如下研究内容： 1．编制大学牛自我概念形容词量表。 2．探讨大学生外显自我概念结构，大学生自我概念特点。 3．内隐自我概念与外显自我概念的实验研究，探明内隐自我概念与外显自 我概念的关系。 通过对五所高校大学牛的实证研究得出如下结论： 1．大学牛自我概念包括信义友善、个人志向、交际合群、个人性情、个人 魅力个人批评。 2．大学生自我概念形容词量表有较高的信效度，可以用于对外显自我概念 的测量。 3．大学生外显自我概念性别、专业差异不显著，年级差异显著，大三年级 是大学生自我概念发展的拐点。 4．大学生内隐自我概念与外显自我概念相关不显著，且相关系数较低，高 低内隐自我概念与高低外显自我概念也不显著。说明内隐自我概念与外显自我 概念是相对独立的结构，它们共同构成了大学生自我概念的整体。 关键词： 内隐自我概念；外显自我概念；关系 Ⅱ Abstract field research．ItCall isan of Self-conceptimportantpsychological distinguish it the selfand andcontrolindividual has others，andregulate behaviors，So in motivationfunctionandindividualwill studentis themost function．College ofindividualmental isrelatedtoother importantstage developing,self-concept mentalfactors isonthe to close，their way very self-concept perfection． can therelatedtheoriesof not Understanding collegestudents’self-conceptonly to referencefortheir also