八年级科学上册《风》学案（教师用） 浙教版.docVIP

风 学习目标 1.了解风是怎样形成的。 2.知道风、风速的表示方法和度量单位。 3.学会用风向标、风速仪测定风向和风速，掌握目测风向、风速的方法。 4.了解风对人类活动和动物行为的影响。 课堂学习设计 [科学探究] 将一气球充满气，并松开气球的充气口，用手靠近充气口——感觉:空气涌出，这就是风。 1.风是一个重要的 天气 要素。 2.风的形成。 风是空气的 水平运动 。在同一水平高度上，风是从 高气压区 流向 低气压 区的。 3.风的基本要素。 (1)风向:指风吹来的 方向 ；天气观测和预报中常使用8种风向，即:东、南、西、北、东北、西北、东南、西南(图2—10)。符号 代表东风。 2.风速:指 单位时间 内空气流动的距离。常用单位: 米／秒 、 千米／时 。 风速常用 风级 表示，一般可分 0～12 级。 阅读:各风级的名称、风速和目测结果。 (3)风向和风速的测量。 ①风速仪。 讨论:②日常生活中还有什么方法可以用来测风向的，你能举例说明吗? 4.风对人类生活、动物行为的影响。 如:大风暴来临前，沙漠之舟骆驼表现出惊恐，不肯行走 ；刮大风时，一些会飞的动物不轻易 起飞 等。 思