JSP课程教学改革探讨.pdf

ISSN1009-3044 E-mail:wltx@ 第10卷第33期(2014年11月) ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术 ComputerKnowledgeandTechnology 电脑知识与技术 Vol.10,No.33,November2014 Tel:+86-55165690964 JSP课程教学改革探讨 赵朋飞 （宝鸡文理学院计算机科学系，陕西宝鸡721007) 摘要：针对当前JSP课程在教学中存在的问题，该文以提高学生的专业能力为目标，在教学内容、教学方式和考核方法上分 别进行了探讨和改革。教学实践证明，这些课程改革措施有效地提高了学生的实践能力，教学效果反映良好。 关键词：JSP课程；教学改革；理实一体化 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2014)33-7955-02 1概述 我过高等教育逐渐从“精英教育”转向“大众教育”，社会主义现代化建设对应用技能型人才迫切需要。有鉴于此，广大高校尤 其是地方高校，逐步建立了以培养能力为导向的应用技能型专业人才培养机制，如何提高学生的实践动手能力，增强在就业市场 上的竞争力，是现在高等教育的重中之重。 随着计算机技术和网络技术的飞速发展，掌握Web开发技术的人才在就业市场上非常抢手，而JSP技术是近年来非常流行的 Web开发技术，对计算机专业的学生今后的就业和发展都有很大的帮助，所以JSP课程在教学过程中更要注重实践能力的培养。 笔者从事多年Web开发教学工作，对本课程的教学进行了深入的研究。该文对JSP课程从教学内容、教学方式和考核方法等多方 面的教学改革进行了探讨，旨在构建一套针对本课程以能力为导向的科学完整且行之有效的实施体系。 2 目前JSP课程教学现状与不足 开设《JSP程序设计》这门课程的时候，学生已经完成了《Java程序设计》、《数据库原理》和《计算机网络》等基础课程的学习，这 些课程相互独立，JSP课程需要综合使用这些课程的知识，因此本门课程难度较大、实践性也很强。该课程与当今IT发展紧密相 连，以培养适应IT业发展的应用型人才为主要目标，从各个方面提高学生的实践能力。但在传统的教学过程中，往往存在以下问 题： 1)在教学内容上，沿用计算机学科常用的课程设置方式，分为理论课程和上机课程。在理论课的讲授上，比较注重课本中理 论知识的介绍与讲解，比较注重课本中语法和基本知识点的讲解。在上机课程中，学生往往是照着课本敲代码或者是完成一些小 实例，这些小实例也仅仅是对课本中语法和知识点的验证或者简单运用，小实例之间彼此孤立，缺乏分析问题和解决问题的锻炼， 理论知识并没有真正转化为能力，这样在遇见实际问题的时候往往无能为力，不知如何下手。 2)在教学方式上，很多高校采用传统的教学方式，老师是主导，在讲台上采用与数理化相似的灌输式教学方式，教学过程枯燥 乏味，师生之间也缺乏交流互动，不能很好的调动学生学习的主动性，学生对知识的接收是被动的，也很容易引起学生的厌学情 绪，采用这样的教学方式教学效果可想而知。传统的教学方法将JSP的理论教学和实践教学分离，实践课通常被安排在理论课之 后，学生自行上机，老师加以辅导，这种方式对尚在学校没有任何项目开发经历的学生而言比较困难，教师也不断进行一些内容重 复的辅导，在有限的时间内，同样的问题可能需要针对不同的学生进行多次辅导，浪费了教学资源，教学效果也不甚理想。 3)在考核方法上，很多高校的考核都是以理论考试和上机考试加权平均，这种考核方法侧重知识点的记忆与掌握，这种考核 方法不够立体，不能准确地把握学生对知识的掌握情况和能力的形成情况。这样的考核方法也在无形当中误导学生为了片面的 追求高成绩而局限于课本中零散知识的学习，不注重能力的提高，以至于形成高校中普遍高分低能的现象，这样很难适应以后的 就业。 3JSP教学改革方案 针对上述在JSP在教学中存在的一些问题，该文对本门课程在教学内容、教学方法和考核方式上进行探究并进行了一些改革， 以期达到提高学生能力的目的。 3.1教学内容 首先是教材选择。高校教育大部分是由教师选择教材，一本内容完善、知识结构合理的教材可以起到事半功倍的教学效果， 收稿日期：2014-09-16 基金项目：宝鸡文理学院重点科研项目（Z