家庭场域文化反哺的抗阻及教育对策研究.pdfVIP

目 录 摘要…………………………………………………………………………………………………………………l ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………．1II 绪论………………………………………………………………………．．………………………………………1 (一)问题提出………………………………………………………………………1 (二)研究的目的与意义……………………………………………………………2 (三)文献综述………………………………………………………………………3 (四)核心概念界定…………………………………………………………………8 (五)研究思路与方法……………………………………………………………．11 (六)研究对象与工具……………………………………………………………．12 一、家庭场域下文化反哺抗阻的现状………………………………………………15 (一)文化反哺多停留于文化表层………………………………………………．15 (二)反哺效果短暂且不明显……………………………………………………．19 (三)以父母为主导地位，忽视子辈的主观能动性……………………………．．20 (四)亲子双方价值观存在冲突…………………………………………………．22 二、家庭场域下文化反哺抗阻的原因………………………………………………．25 (一)父母传统权威滋生的自我优越感…………………………………………．25 (二)父母传统经验的束缚………………………………………………………．26 (三)亲子两代教育背景和生活环境的差异……………………………………．27 (四)亲子间沟通与交流的不足…………………………………………………．29 (五)反哺方式的偏失……………………………………………………………．30 三、促进家庭场域下文化反哺顺利进行的教育对策………………………………．33 (～)父辈应实现从教育者到终身学习者的角色转变…………………………．33 (二)由灌输型转向渗透型、启发诱思型的教育模式…………………………．36 (三)子辈提高自身道德修养，树立正确价值观………………………………．39 (四)本着理性原则，以委婉间接地方式与父母沟通…………………………．41 (五)在文化传承中更新文化……………………………………………………．43 结 论…………………………………………………………………………………………………………．45 参考文献………………………………………………………………………………。47 附 录…………………………………………………………………………………………………………．51 致 谢…………………………………………………………………………………………………………．S3 硕士研究生期间发表学术论文………………………………………………………55 摘要 家庭场域下文化反哺的抗阻及教育对策研究 教育学原理硕士研究生邓美德 指导老师 么加利 教授 摘 要 在急速的社会变迁背景下，不仅文化传承的内容有了极大的变化，而且亘古 不变的文化传承方向和形式也发生变化。父辈为教化者，子辈为被教化者的由父 及子的传统文化传承方式发生动摇，亲子双方地位逐渐平衡，子辈反客为主，开 始拥有发言权，文化反哺也应运而生，并随着时代潮流取得了一定的发展。参考 和借鉴玛格丽特·米德的后喻文化和周晓虹对文化反哺的定义，在本研究中文化 反哺是指在社会急剧变迁时代，子辈对父辈在知识技能、现代信息、价值观念、 行为规范、生活方式等方面进行积极影响，进而促进父辈主动自我再教育的过 程。围绕文化反哺抗阻，本研究主要通过文献法、访谈法、观察法搜集研究所需 要的资料，通过整理、分析和归纳，发现当前家庭场域下子辈对父辈文化反哺确 实进行地不太理想。基于文化反哺遭遇抗阻的实然现状，结合教育学、心理学、 社会学的相关理论对其进行归因分析。在家庭中，文化反哺之所以多停留于文化 表层，反哺效果短暂不明显，主要是因为亲子两代生活环境和教育背景的差异， 共同语言的缺失，阻碍了亲子之间沟通与