五年级数学上册小数除法第二、三课时教案北京版.docVIP

（北京版）五年级数学上册教案 小数除法 第二、三课时 第二课时 教学目标: 通过自己动脑筋试做继续学习小数除法，掌握补0的计算方法、个位十分位不够商1，用0占位，培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点： 掌握补0的计算方法，并掌握个位十分位不够商1，用0占位的方法，正确熟练的计算小数除法。 教学过程： 一、复习 1.口算 3.2(2=1.6 5.6(4=1.4 4.5(3=1.5 7.2(3=2.4 7.7(7=1.1 12.6(3=4.2 2.说一说我们昨天学习的内容，计算方法是什么？ 二、新授 情景谈话：下面我们进行闯关活动 第一关：出示：4.8(6 1.75(25 1.请同学们试做。 2.交流汇报：在计算中你遇到了什么问题？你是怎么解决的？ 3.教师讲评：这道算式有什么特点？（商的个位不够商1，商的十分位也不够商1，商的个位写0，点上小数点，商的十分位上也写0。小数除法与整数除法相同，哪一位不够商1，就要在哪一位上商0占位。）你学会了吗？ 第二关：出示9.4(4 65(52 1.请同学们试做 2.交流汇报：在计算中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？ 指名同学利用实物投影演示计算过程。 3.教师讲评总结：除到被除数末尾仍有余数时用0补齐，继续除。 第三关：出示：11.2(0.05 1.请同学们试做 2.交流汇报：在计算中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？ 指名同学利用实物投影演示计算过程。 3.教师讲评总结：移动小数点时，被除数的小数位数不够，用0补齐。 三、总结方法：与同学交流，怎样计算小数除法? 四、巩固练习 1.填空：计算小数除法，当个位、十分位不够商1时，要在个位、十分位上商（ ）占位，除到被除数末尾仍有余数时，就在余数后面（ ），在继续除；当被除数的小数点向右移动时，位数不够要用（ ）不足。 2.计算： 30.3(3 9(0.18 1.8(20 6(24 五、作业：P22 练一练 六、板书 反思：通过自己动脑筋试做继续学习小数除法，通过闯关活动，在活动中发现问题、解决问题，掌握补0的计算方法、个位十分位不够商1，用0占位，效果不错。 第三课时 教学内容：小数除法的综合练习 教学目标：使学生能比较熟练地进行小数除法的笔算和简单口算。 教学重点：提高小数除以小数的笔算能力。 教具准备：实物投影 教学过程： 一、复习 1.口算 指名口算 24(80=0.3 2.7(30=0.09 3.2(0.4=8 0.63(0.09=7 49(0.07=700 5.6(0.08=70 72(0.09=800 5.4(0.09=60 4.8(0.12=40 26(0.13=200 3.6(0.03=120 25(0.05=500 2.填空 计算小数除法，当个位、十分位不够商1时，要在个位、十分位上商（ ）占位，除到被除数末尾仍有余数时，就在余数后面（ ），再继续除；当被除数的小数点向右移动时，位数不够要用（ ）不足。 二、小数点移动和商不变的性质 提问：我们在学习小数除法时，运用了以前学过的什么知识？ （小数点移动和商不变的性质） 练习：P23页2题 指导学生先观察每道题与已涂色的哪个算式的商相等。 三、笔算 让学生独立计算做在练习本上。 9.8(14 2.52 (2.4 60(4.8 做完之后，实物投影展示，并找出错误原因。 四、综合练习，解决实际问题。 1.军军攒了14.8元，妈妈又给了他3.2元，用这些钱可以给爷爷、奶奶买2.5千克的糕点。请同学们自己独立读题，并说一说你读出了什么数学信息？ （1）补充问题，每千克糕点多少元？ 还能读出什么信息？（思想教育：尊敬长辈） 请同学们自己计算 2.周六早晨，小宁和小光一起进行快步走健身锻炼，单程6千米，小宁去时每小时走6千米，回来时只能每小时走4千米，小光以每小时5千米的速度快步走，他们两人谁先回到起点？ 五、作业P25页3、10题 课后反思：在练习中，出现了一道开放思维的应用题，学生对这样的问题很感兴趣，激发了学生学习的兴趣。 3