国家骨干高职院校实践教学与其业技能培训的衔接途径与保障措施.pdfVIP

第6卷第4期 广西职业技术学院学报 V01_8No．4 2013年 8月 oumalofGuanKxiVocationalandTechnicalColl Auzust．2013 国家骨干高职院校实践教学与 职业技能培训的衔接途径与保障措施球 黄海珍 蒋贻杰 江文 (广西职业技术学院，广西 南宁530226) [摘要]实践教学是高职教学中的一个重要方面，而职业技能培训也是骨干高职院校建设过程中的重 要 内容。在实践教学中融入职业技能培训使二者得以有效衔接，能够有效推动骨干院校建设与发展。本 文从教育部、财政部对骨干高职院校立项建设单位要求出发，分析了骨干高职院校实践教学与职业技能 培训衔接的有利条件、衔接途径，并就如何保障二者衔接进行了深入探讨。 关【键词】骨干高职院校；职业技能培训；实践教学；衔接途径；保障措施 中图分类号：D710 文献标识码 ：A 文章编号：1674--3083(2013)04-0013--04 经过十多年 的大力发展，高职院校在技能 提高学校的社会影响力和核心竞争力就成为高职 型人才培养方面积累了丰富的经验 ，具有独特优 院校发展面临的一个重要课题 。在这个过程 中， 势——先进 的实训设备、更为灵活的人才培养模 将实践教学与职业技能培训有效衔接，积极开发 式、建设完善的校 内外实习实训基地、 “双师” 实践教学与技能培训相融通的教材、课程、标准 素质教学团队，等等。高职院校的功能随着时代 等资源，是骨干校加强职业技能培训的一个有效 要求的变化，正逐步成为融培训、就业、升学、补习、 尝试 。 社区服务、技术开发等多种社会功能为一体的综 1骨干高职院校职业技能培训与实践教 合性教育。但是作为职业技术教育 “两个加强”(即 学衔接已具备有利条件 加强职业道德教育和职业技能培训)中的职业技 职业技能培训与实践教学的衔接是基于二者 能培训并没有取得与其办学能力相匹配的成绩。 必须与职业 岗位相适应，能满足职业 岗位对知识、 国家骨干高职院校 (以下简称骨干校)建设单位 技能、素质的相关要求。将实践教学与职业技能 是高职 中的佼佼者，在其建设过程 中，国家对其 培训有效衔接 ，不但有利于资源的整合利用，还 开展技能培训有严格的要求，如何充分利用骨干 有利于技能培训与实践教学相互促进和提高。骨 校建设契机，加强基础建设、实训基地和师资队 干高职院校立项建设为实践教学与职业技能培训 伍建设，增强学校服务区域经济社会发展的能力， 的有效衔接提供了很好的契机。立项院校都是各 收稿 日期：2Ul3-06-09 基金项 目：2010年新世纪广西高等教育教改工程项 目A类课题 “独立学院实施职业技能培训的理论和实践研究” (课题 编号为：2010JGA104)和广西职业技术学院2011年院级科研课题 “西部地区国家骨干高职院校开展职业培训 的理论与实践研究 ” (课题编号：112212)的阶段性研究成果。 作者简介：黄海珍 (1980一)，女，汉族，广西桂平人，广西职业技术学院讲师，硕士，主要研究方向：职业教育管理。 蒋贻杰 (1967一)，女，汉族，广西荔浦人，广西职业技术学院教务处处长，副教授。江文 (1979一)，汉族， 山东青岛人，广西职业技术学院经贸系副主任，讲师。 13— 广西职业技术学院学报