“大学生就指导”课程教学设计的应用研究——以宁夏大学为例.pdfVIP

摘 要 就业指导始于学校教育并于职业发展生涯的结束而发展，是一项长期而又复杂的系统二T：程。 无论从理论层面还是在实践层面来看，就业指导的内容都十分丰富。它不仅应当回答就业指导 要指导什么，而且还应当回答由谁进行指导以及怎样进行指导的问题。 随着高校的扩招，越来越多的人学生面临着就业问题。然而，大学生作为社会的栋梁，其 顺利就业与国家的发展和社会的进步紧密相关。如此的就业形势，势必要求高校的就业指导模 式做出一定地变化。 为了适应高校就业指导工作面临的新形势，深化高校的就业制度改革，促进高校就业工作 稳定有序的发展，提高就业指导课程的教学效果，更新就业指导课程的教学理念，创建强有力 的课程体系，使高校就业指导]：作朝着科学化、专门化、专业化和专家化的方向发展是非常必 要的。 本文把宁夏大学的学生作为研究对象，通过问卷进行调查，分析了宁夏大学的学生在就业 过程中出现的一系列问题，结合宁夏大学目前已有的就业指导课程，在梳理就业指导课程的研 究现状和相关课程理论的基础上，运用文献法、问卷调查法和行动研究法，对“大学生就业指 导”课程进行教学系统设计并给出相应的教学案例。 研究发现，宁夏大学的学生对自身、社会和职业方面知识的了解极度缺乏。冈此，就业指 导应尽早开始，从调查入手，找准“问题”，有的放矢。重点放在转变学生的观念、了解专业的 就业去向、发挥专业优势在社会经济发展中的作用，提高未来社会对人才的要求以及认识自我、 认识社会。帮助学生树立正确的人生观、价值观和职业观，明确学习的目的和意义，端正学习 态度，树立起学习信心，不断提高专业技能，使学生在适应经济发展的同时，提升专业素质和 能力。 论文以“迪克一凯里”教学系统化设计模型为理论依据，运用该模型对“大学生就业指导” 课程从七个方面进行教学设计，即教学目的、教学目标、教学内容、学习任务、学习资源、学 习策略以及课程评价，并在教学实践的基础上验证了这一课程设计的有效性。 关键词：大学生，就业，教学设计 Abstract Career withtheeducationof guidancebegins schooland withtheendofthe develops career a and development，ISlong fromthetheoreticalor complexsystemsengineering．Whatever practical contentsofcareer level，the are rich．Itshouldnot be guidance answeredwhom very only by the employment alsoshouldbeansweredwhatto and guidance，but guidehowtoguide． Wimtheenrollmentof andmorestudents universities，more are the of facingproblem the employment．However,aSof successful pillarssociety,the ofstudentsare