社会关系视角的组织学习、IT能力和组织创新的实证的研究.pdf

摘要 摘要 企业信息技术的快速普及以及互联网的广泛应用，使得企业的微观环境和宏 观环境发生了巨大的转变。企业的信息技术能力对经营和管理产生了巨大的影响。 因此，处于信息时代的企业，信息技术能力已经成为企业学习和创新的来源，其 生存和发展严重依赖于它的信息技术能力。基于这样的出发点，本研究的目的在 于通过实证寻求珠三角制造企业组织学习、信息技术能力、和组织创新之间关系 的更好理解。 通过分析国内外现有的相关研究成果，总结目前有关组织学习、信息技术能 力与组织创新方面研究的进展和局限，提出本文的概念模型和研究假设。基于资 源基础观和社会关系视角，本文重点探讨企业IT能力和组织学习的构成及测量。 并在此基础上，考察了IT能力、组织学习、组织创新三者之间的关系和作用机制。 本文参考了大量文献，归纳总结这些研究结果。认为组织学习包括探索式学 习和利用式学习，组织创新包括探索式创新和利用式创新。通过理论推导，提出 了五大假设：IT能力对组织学习有显著的正向影响、IT能力对组织创新有显著的 正向影响、组织学习对组织创新有显著的正向影响、探索式学习比利用式学习对 组织创新的影响大、组织学习对IT能力与组织创新的影响有中介作用。 通过理论探讨和定量分析，得到本文的主要结论如下：IT能力对探索式学习、 利用式学习有正向影响；IT能力对管理创新、技术创新有正向影响；探索式学习、 利用式学习、组织学习对组织创新有正向影响，并且探索式创新的影响更大。 本文在理论上首次从社会关系视角探讨了组织学习，构建了整体理论框架， 并实证研究了IT能力、组织学习、组织创新之间的关系，并未处于转型期的珠三 角制造企业提供了比较好的决策依据。论文最后简单阐述了本研究的不足之处及 未来的研究方向。 关键词：组织学习；探索式学习；利用式学习；IT能力；组织创新 ABSTRACT es 11111 t．he c cany．x has sesi,gyngaohlconeshcneet—nom：tam一，r，ofnii．fo．tn．empolheved anged(1rast 个，With b．r，o，and。。u，s，rer。o，f，nldn；t玎egrneent。aenrpdrrapid m汕en‘洌sea’by ●ne冀傩眦：，：rr=1：竺r叫僦mn and the in management s。urce r vati inn onal te，chnolog．y．．．．M．，a。1nyl。s口crnh；onlgarashas。seen dn，ega rganizat ororsanizatl掣似m竺a。。。驯砷e1咖砌。。n叭≯羔二三…湘山gy abetter enter…pri．ses