梁启超新民思想及对我国公民教育的启示.pdfVIP

中文摘要 中文摘要 梁启超是我国近代民族思想启蒙第一人，也是我国近代坚持向西方寻求真 理，探索振兴民族、富强国家之路的政治家。在中华民族遭受豆剖瓜分，生死 存亡的危急关头，梁启超剖析中国国民劣根性的根源及弊端，提出改造国民性 的时代课题，形成了系统的新民思想。梁启超的新民思想对社会和人们产生了 巨大的启蒙作用。他引导人们深思中国困境，启发了一批当时中国的青年志士， 更重要的是他兼顾了中国民族“救亡”与“启蒙”的双重历史任务，推动中国 人民现代意识觉醒的同时，倡导了以爱国主义为核心的民族精神教育。 《新民说》是梁启超新民思想的集中体现，他以专题形式论述了国民与国 家、个体与群体、私德与公德、自由与自尊、权利与义务等关系，探讨了新民 的人格特性及彼此间的关系。他阐释的新民内容正是中国近代公民教育的核心。 他的新民理论系统论述了一个社会中公民应该具备的国家观念、爱国热情、权 利义务思想、公民道德观等素质，构建了以道德教育为重点的公民教育模式。 这种教育模式既是中国优秀传统文化影响的结果，也是中国社会改革过程中道 德重建的客观需要。 梁启超论述的新民问题，是解决当时中国问题的关键。人是社会的主体， 推动社会的发展必先提高国民素质。同理，改造社会政治必须要改造国民的思 想，离开人这一社会主体来谈论社会问题，犹如舍本求末。人的现代化问题是 中国现代化问题的关键，改造社会必须改变人们的思想，培养适应时代和社会 发展的新型民众。这个问题，在我们生活的今天，仍具有重要的时代意义，在 我们努力追求先进科学技术和丰富物质文化的同时，更要重视并提高公民的素 质，公民教育仍是国家建设的重要任务。由于时代和思想的限制，梁启超的新 民思想存有些许历史局限，但瑕不掩瑜，他提出的新民理论仍对我国现代公民 教育起着巨大的启示作用。 关键词：梁启超国民性新民公民教育启示 Abstract Abstract been asthefirst thenationalism．In has regarded figureinitiating LiaIlgQichao isa who tolearnfromthewestcountries． modem also history,hepoliticianproposes crisisofnational advicestorenew Inordertorescuethe Qichao genocide，Liang national thecausesof nationandcultivatenewcitizens．Intimesof crisis，heanalyses ourfailureandwritesthetheories citizens．Hishas of theorygreat cultivating influence011 and not the Qichaoonly 0111societycitizens’thoughts．Liangpromotes in national oureducation