教育工程学探——关于教育工程项目管理的研究.pdf

论文摘要 论文首先从教育科学和教育l：科学的两个隐喻出发，梳理和总结教育l：程学的发展历史 和教育．】：样的实践现状，指出普遍存在的“缺I：程的教育理论”和“乏理论的教育J：程”现 象．提出构建教育I‘拌项日管理理论的必要性和重要性．指明解决问题的关键在丁|如何认识 和重新定位教育；‘P』对象．以及如何构建相应的教育j’稃方法体系。为此，从I：稃活动的角 度划分出具有“i。程”属性f|勺教育活动，再从教育活动的角度将教育I+程对象清晰界定为教 育J：程项目。围绕教育J：程项目，将教育J：程方法定位为与教育，1：程项目管理有天的方法。 从而在理论上实现了教育I：程学的重新定位雨l研究转向，并呼应了教育J：程学的两个隐喻。 论文在本体论的层面，从项目结构化和结构封装的角度界定山教育1：程项目的四个基本 元素，即目标，任务、组织和成本。这四个元素在宏观上构成了一个需要保持平衡的结构系 统，其中一项的变化会引起其他元素的变化，以此米确保项目的平衡，这一保持平衡的过程 住本质上构成了教育I．拌项目的生命周期(即教育l样过程)。在中观羊¨微观上，每个基本 元素都有其特定的时间结构羊|1空间结构。在微观上，还将观察剑这些元素结构的微观复杂性， 如不确定性、不可逆性、涌现性等。 论文从方法硷的层l面．首先讨论了教育川掣方法的体系构成，包括哲学方法层次的唯物 辩证法和I科学发展观。一般科学方法层次的系统思想和系统方法，贝体科学方法层次的教育 J：程项目的结构化和封装方法，教育I．稃过程的规范化和改进方法。随后，论文进一步讨论 了教育l：程项目结构化和封装方法的麻州，以及教育I：程过样规范化和政进方法的概况，提 出了规范教育J：程过程要建立健全“久制”和抓好落实“八管”。论文首次提山构建教育工 程过程的成熟度模犁，借此可以指导教育I：程项目组织提高项目的管理能力羽I改进教育l：抖 过稃的质颦。最后，从过Pf规范化和改进的角度，论文对教育j：稃项目编织的绩效管理展开 了专fJ性的论述。 论文从实践论的层面，分析了两个典删案例，代表了中外两种教育I：稃项目管理的思路， 总结山了一些值得思考的问题和做法。 最后。论文从价值论的角度，探讨了创造教育科学理论的二条道路，表达了教育I科学 在教育科学体系中的理论平|I实践价值，再次与教育I科学的两个隐喻相Ⅱf府。 关键词：教育I．样学：教育I．氍项目管理；结构化；封装；过程规范化；过稃改进 Il Abstract At educationalofour isina ofFast present,the enterprisecountryp耐od development,and this needsthewhole to inits society construction．Atthesame inevitably participate time,the nation needstoconcentrateonsome and educational government important engineeringprojects． This hasresultedinthisdissertation． situation dissertationdiscussestwo issuesin theories important educational Firstly,the engineering and in referredtoaseducational no practicespresent,lay：o∞is