第六章 注意.pptVIP

第十章 注 意 基本内容 一、 注意的理论和实验 二、 注意的操作定义 三、 注意的研究方法（范式） 四、 注意的应用研究 第一节 注意的理论和实验 心理学中的三大注意理论： 过滤器理论、资源限制理论和特征整合理论 一、过滤器理论与双耳分听技术 (1)过滤器理论：将注意理解为信息加工系统中的一个瓶颈或阀门，它像过滤器一样，只允许外界大量信息中的部分信息通过，同时将其余部分过滤在瓶颈之外。 (2)双耳分听技术：为了具体说明过滤器理论所发明的技术，其本质是让被试的双耳同时听见不同的信息。在此基础上的实验研究试图对过滤器理论的关键问题做出回答，即：注意对信息选择的位置究竟在感觉、分析以及反应中的哪个阶段。不同的双耳分听技术实验对此问题的不同回答又将过滤器理论细分为：早期选择模型、中期选择模型（衰减模型）和晚期选择模型。 (1)模型含义：注意瓶颈位于信息加工的早期阶段，它调节进入的信息，选择其中的一些使其进入高级分析阶段，其余信息则可能暂存于记忆中，然后迅速衰退。通过的信息将接受进一步的加工，从而被识别和存贮。 (2)模型特点：①单通道：按“全或无”方式工作，即接通一个通道的同时关闭所有其他通道。②选择新异的、较强的和具有生物意义的刺激，以及为人所期待的信息。③位于语义分析（知觉）之前。 (3)验证实验：由该模型提出假设：若人们必须接收来自多个通道的信息，注意过滤器就只能快速地在各个通道间切换，而这些切换动作必定带来信息输入的不完全。布罗德本特使用双耳分听技术证明了该假设，从而验证了他提出的单通道过滤器模型。 （二）中期选择模型（衰减模型） (1)追随耳实验：要求被试在双耳分听过程中始终复述某一耳听到的信息，并忽略所有来自另一耳的信息。这两个耳朵被分别称为“追随耳”和“非追随耳” 。 (2)模型含义：过滤器并非依“全或无”的原则工作，而是按衰减方式进行，同时允许追随耳和非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减，强度减弱了。但若这些减弱的非追随耳信号具有特别的意义，则仍可得到高级加工而被最终识别。 (3)模型特点：①信息大量输入②“衰减”的加工过程③过滤器的位置有两个，语义分析之前的外周过滤器和语义分析之后的中枢过滤器。 (4)验证实验：由该模型提出假设：当非追随耳接收到的信息具有意义时同样可以得到高级分析。特雷斯曼使用带追随耳的双耳分听技术证明了该假设，验证了模型。 （三）晚期选择模型 (1)模型含义：由感觉通道输入的所有信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。而注意的选择位于知觉和工作记忆之间，即注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应，其选择标准是刺激对于人的重要性。 (2)模型特点：①所有输入的信息都得到高级分析②注意是对反应的选择，③未被报告出来的信息并不是没被识别，而是对其他信息的反应导致其在识别之外未得到继续加工。 (3)验证实验：由该模型提出假设：被试对追随耳和非追随耳的靶子词识别率相同。哈德威克和希夫林的实验证明了该假设，验证了模型。 总结：对注意选择位点的研究是有困难的，要真正了解注意阀门在信息加工中的位置，还有赖于实验方法的不断改良。 二、资源限制理论与可证伪标准 （1）资源限制理论：把注意看作心理资源。认为人的心理资源总量是有限的，注意的有限性是受到了从事操作的有限心理资源的限制，其功能就是资源分配。若一个任务没有用尽所有的资源，那么注意可以同时指向另外的任务。 （2）资源限制的种类及原则：①材料限制：指作业受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，因而即使分配到较多的资源也不能改善作业水平。②资源限制：指作业受到所分配资源的限制，一旦得到较多的资源，该过程便能顺利进行。③互补原则：两个同时进行的作业对资源的总需求量超过中枢能量时，就会发生干扰。这时的两个作业水平受互补原则决定，即一个作业应用的资源增加多少就会使另一个作业可得的资源减少多少。 （3） 资源分配理论的软肋：有限资源性质的不明确与无法证伪。 三、特征整合理论与错觉性结合实验 (1)特征和客体：特征：某个维量的一个特定值。客体：一些特征的结合。例如，蓝色正方形是蓝色和正方形这两个特征组成的客体。隶属于同一客体的各特征捆绑在一起，使人们正确认识客体。 （2）特征整合理论：认为在空间知觉中，客体的特征是通过注意捆绑在一起的。特征和客体的加工在知觉的不同阶段实现：①前注意阶段：知觉对特征进行无需注意的自动的平行加工。②整合阶段：知觉通过集中注意对特征进行系列加工，将其整合为客体。 （3）错觉性结合：指在不注意的条件下，向被试呈现的不同客体的特征发生彼此交换的现象。 （4）错觉性结合实验：实验中，向被试快速呈现一些刺激卡（如图6-5），要求他们只注意刺激卡两侧的数字（第一作业），随后，让被试先报告