中学生自态度与生命意义的跨文化研究.pdfVIP

摘 要 自杀现象关乎我们的生命质量和生存价值，是值得我们理性审视的首要问题。自杀态 度通过影响自杀意念。进而决定自杀行为的发生。而自杀行为在不同的文化之下存在着很 大的差别。此外，关于生命和死亡的态度在青年学生自杀中扮演着重要的角色。因此本研 究以汉族、回族、藏族三个民族的中学生为被试，以测验法和专题小组讨论法探讨了中学 生自杀态度和生命意义发展状况以及自杀态度与生命意义的关系。研究发现。 (1)中学生总体上对自杀持矛盾或中立态度。性别、家庭来源、家庭关系等变量对 中学生自杀态度的影响不大，而民族、年级、父母宗教信仰程度等变量在自杀态度各个维 度上具有显著差异．随着年龄的增长，中学生对自杀的态度趋向于肯定或理解；汉族学生 对自杀行为、安乐死较认可，回族中学生持反对、否定态度，藏族居中。相应的，不同民 族中学生的宗教信仰起了显著作用。 (2)中学生群体生命意义感偏低，有存在空虚倾向。生命意义各因素在性别、家庭 来源、父母宗教信仰程度、家庭关系方面无显著性差异，而在民族、年级上差异显著。民 族差异表现在：汉族中学生在生活目标、自主感维度上优于回族，在未来期待维度上，回 族优于汉族，在逃避维度上，汉族优于藏族。年级差异表现在年级越低。在逃避和未来期 待维度上越有优势。 (3)中学生自杀态度与生命意义各维度之间都有关联。生命意义明确的个体，对自 杀及安乐死的态度较否定；生命意义不明确的个体，对自杀及安乐死的态度较肯定或宽容。 具体来说，生活目标越明确，个人积极程度越高，对自杀行为的态度越否定，对生命的热 诚越高，则对自杀者越歧视。相反，生命意义不明确的个体，对自杀行为和安乐死持认可 与接受的态度。 (4)宗教信仰对不同民族中学生生命意义与自杀态度存在着影响。不同民族中学生 对于不良心理体验具有不同的应对机制，其中，宗教信仰、对生命与自杀的看法，是心理 应激的认知源。 关键词：中学生自杀态度生命意义信仰 Ⅱ $uici出teIntedtolhe oflifeandsmvival issue ofour qⅡality value,w蚰is龇嬲limporlantworthy rational suicide theninfluencedtheincidenceofsuicide．And ideation,and thJllking．Suicide柚嘴∞cd lifeand sttieidalbellaviorisaeomiderablcdi自ferenceindifferentcultures．In attitudeabout doath addition,the have roleinthc studentsuicides．htllis nati．olal!i山鹏 played柚imporlantyoung study,Hall,rlut,Tibetan middloschool and studentswmtcst她usedtestandfoalsgroupdiscussionto the lifea丑d the thesttieideattitudeandthe oflife of meaning tk血,Jevclop,mt，andtcl,tio础p．of meaning resulls loeu．Therain a∞踞follows： neutralattitude 011the