新时期中农村职业教育课程价值取向研究.pdfVIP

摘 要 研究巾固农村职业教厶．课干翟的价值取向，不能脱离一定的社会现实和教育现状。新 时期，在建设社会卡义新农村的热潮中，“三农”问题事关全面建设小康礼会大局。丛l 此，农村职业教育课程价值取向必然要川页应时代要求，与时俱进呼应农村职业教育发展 的时代需求。岁{有对农村职业教厶．课程价值取向进行科学、合理的定位，／j‘能增强反省 意识，体现农村职业教育课程的真正价值所在，／j‘能推进农村职业教育健康和谐的发展。 本文以教育学、教育哲学、农村社会学等多学科的基本理论为指导，从我圈农村职业教 育的实际出发，以农村职业教育的课程问题为着眼点，研究农村、农业和农民的深层次 需要，找出当日玎农村职业教育课程价值取向存在的不足和成因，提出农村职业教育课程 要I簪持“为农服务”的价值取向，进而对“为农服务”做出具体分析和明确定位。本文 研究的主旨在于为农村职业教育课程把脉，提出农村职业教育课f翟构建的原则，试图为 关心该领域的职育人、管理机构和决策者提供一定的理论借鉴、经验分享和价值认同， 唤起人们对农村职业教育课程价值追求的理性认识。 ： 本研究共包含二部分内容： 一是诠释我国农村职业教育课程价值耳义向相关概念的基础上，探析影响其课程价值 取向的凶素，梳理出我困农村职业教育课程价值取向的历史走向。’ 二是探究改革Jr发以来农村职、Jk教育课程改革的动因，归纳罗列出当日订农村职业教 育课程价值追求上的典型表现，在这基础上，剖析当日，J．我围农村职业教育课程价值取向 存在的问题和成凶。 三是在日，J．两项研究的基础上，重新认谚{农村职业敦育课程“为农服务”的主旨思想， 提出实现农村职业教育课程价值取向应该遵循的原则，对农村职业教育课程价值取向的 优化调节提出建议和对策。 关键字：新时期农村职业教育课程价值取向 Abstract The ontheValueorientationofChina’sruralVocationaleducationcullriculumin study tideof theneweracannotbedetachedf}omsocial andeducationstatus．Inthe reality anewsocialist inthenew of“SANNONGISSUES” building count巧side era，theproblem and a ontheoVerallsituationof a (agriculture，countrysidepeasants)hasbe撕ng bu订ding valueonentafionofrtJralvocationaleducationcu盯iculum well．offsocietV．Therefore．the must with withthe echothe demandof times，and complyagerequirements，adVancing age inltLlral theValueorientationofT1lral Vocationaleducationareas．Onlysetting developing by vocationaleducationatascientificandreasonable weenhanceawarenessof