游泳训练大鼠空间学习记忆能力及脑内相关基因的影响.pdfVIP

论文摘要 学习和记忆是不同而又密切联系的神经生物学活动，是大脑的重要功能之 一，有着十分复杂的生物学机制。近年来的研究发现，适宜的运动训练可以强身 健体，促进身体健康，同样，越来越多的研究也表明适宜的运动训练也可以促进 心理健康，从而有利于全面的身心健康。这其中学习记忆作为心理健康的一个重 要的组成部分，受到我们极大的关注，研究适宜的运动训练对学习记忆能力有怎 样的影响是研究运动的心理健康促进作用的一个突破口。随着分子生物学的发 展，人们已经了解到一些与学习记忆有关的基因及其功能。其中即刻早期基因 c．fos、c．}un在脑中参与神经元的信号转导与凋亡过程，与认知功能和学习记忆有 将其作为学习记忆功能的客观指标；神经生长因子家族成员之一叻NF基因，高度 集中分布于中枢神经系统内，具有很强的刺激和促进神经细胞生长分化、维持神 经细胞存活和正常功能、促进损伤细胞修复功能，与空间记忆的形成、维持以及 与学习记忆相关的智力的发展密切相关。我们已经知道长时记忆的形成有赖于脑 内RNA和蛋白质的合成。RNA和蛋白质的合成，无疑是在基因的转录和调控下 运动促进学习记忆能力分子机制的关键问题之一。本研究的目的就是要从这一角 的影响，初步探究运动训练促进学习记忆的分子机制。 照组(C组，n=l 的表达水平。本实验将迷宫组和基因测试组进行区分，从而避免了迷宫学习过程 对基因指标的影响。 实验结果如下： (1)Morri s水迷宫的测试中，综合定位航行实验和空间搜索实验数据可以表 明，8周的游泳运动训练之后，Ta组大鼠的迷宫总体成绩显著好于ca组。 c_．jun上 内c—fos、c—junmRNA的表达没有显著差异(DO．05)。 结论：适宜的运动训练可以促进大鼠空间学习记忆能力，从一个侧面表明了 适宜的运动对心理健康的促进作用。适宜的运动训练可以促进海马c—fos、c—jun、 增加，其原因及机制还有待于进一步研究。 关键词： 游泳诩练；学习记忆：c-fos；c．jun；BDNF ABSTRACT and aredifferentbut relatedneural afe Leamingmemory nearly functionsin a|ld have important brajn．LeamingmemorycompljcatedbioIogical mechanism．Therelatedindicatedthat exerciSc not study long·termoptimal training butalso isbenem health，thereby onlyimprovephysicaIheaIthimpr0VepsychoIogical to health．Asthe of comprehensive imponantcomposingpsychological researchontheeffectsofexerciseOn aIld drawourattention d0 memory recently．Tb and jsa to thee|1毫ctsofexerciseon heam， memofy learning wayprove