湘版小学学课程标准实验教科书研究.pdfVIP

㈣Y19㈣11烘 摘要 我国于2001年启动了新一轮基础教育课程改革。以培养学生科 学素养为宗旨的科学启蒙课程的开设是此次基础教育课程改革的一 个亮点，也是国际科学教育改革的趋势。在小学阶段，原来的自然课 被科学课所取代，开设了综合课程：小学科学。小学科学教科书是学 生学习和教师教学的重要依据，其质量和使用的方式对小学科学教育 的质量有着重大的影响。新课改以来，我国陆续出版了几套小学科学 课程标准实验教科书。 湘版小学科学教材是同批送审的多套教材中惟一的不需复核或 重新送审，只需要按审查意见修改后即可直接出版发行的教材，对其 研究有着重大的意义。本研究主要采用文献法和内容分析法对湘版小 学科学教科书进行研究。首先从湘版小学科学教科书的内容选择、组 织形式和呈现方式三个方面对其进行内容分析，分析了教材在这三个 方面的特点，即内容选择的基础性、综合性、实用性和兼顾传统与时 代性，组织形式的探究性、整合性、逻辑性，呈现方式的多样性、 趣味性、启发性、开放性。然后得出本套教科书的主要特色：挖掘科 学史实，提高科学素养；强化科学价值观，渗透人文精神；突出科学 探究，分册落实科学技能方法；注重情景引入，贴近学生生活。接着 探讨教科书的在内容选择、组织形式和呈现方式上的不足之处和改进 的建议。改进的建议是：内容选择应更加具有弹性和适应性；内容组 织的细节安排上应多加斟酌；插图形式应更利于学生理解，对每单元 的主要知识技能应进行适当的梳理。最后得出教师使用本套教科书的 建议：充分解读领悟新教科书，把握教科书宗旨；对教科书进行二次 开发，创造性地使用教科书。 关键词：湘版小学科学教科书，内容选择，组织形式，呈现方式 n ABSTRACT In launchedanew reformof 2001，China curriculum basic ofthe courses education．Theset scientific enlightenment whichisaimtocultivatestudents’scientificisthe literacy ofthecurriculum isthetrendof highlight reform，and internationalscienceeducationreform．Inelementaryschool， the naturalclasswas science original replacedby curriculum：scienceisset science class，integrated up．The textbookof schoolisan basisof elementary important and andthe students’learningteachers’teaching，thequality of ithavea onthe