六上第二单元教案.docVIP

第二单元： 课题名称 詹天佑 对应进度表 第 3 周 撰写时间 9月16 日 教学目标：1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。 3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。 重难点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学准备：詹天佑像，“人”字形的线路图。学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。 教学课时：2课时 流程 教师活动 学生活动 二次修改 第一课时 一、看图引入，揭示课题： 二、初读课文，感知詹天佑 三、合作学习，了解人物 四、 选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵。 第二课时 一、再读课文，提出问题，解决不明白的问题。 二、总结全文，了解文章主要内容。 三、引导学生进行综合性学习 1、如果生没搜集，就由教师做简要介绍。 2.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？ 3、看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑） 1、课文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。 1.生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？自己读到这些文段后的体会是什么？ 2.与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组