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新材料作文的审题立意——多角度立意 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识目标：对新材料作文形式的认知与了解。 2、能力目标：要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 探寻新材料作文审题的一些规律和方法。 3、情感价值目标：审题过程中的价值判断取向。 教学重点难点： 审题立意的方法。 教学课时:1课时 新材料作文的写作方法：对于材料中涉及的人和物　　 1．明对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。　　 2．分主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。　　 主要的立意方法有：⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）———以果溯因 ⑶材料的思想、感情倾向 ———抓关键句 本课主要从学生的薄弱环节出发，联系学生的写作习惯，以及存在的问题，通过考点解读，方法点拨，解题指导，新材料示例，训练学生的审题写作能力，提高学生的语言运用能力。 导入新课 俗话说“良好的开端是成功的一半”， 写好考场作文的良好开端是今天我们来共同探讨、学习材料作文的审题立意的方法。 判断以下立意的是否切合题意，并说说理由 1．知