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数字媒体专通识课程设置研究
目 录
摘 要………………………………………………………………………………．I
ABSTRACT…………………………………………………………………………………………………．II
绪 论………………………………………………………………………………………………………………1
(一)选题研究背景…………………………………………………………………1
(二)研究的目的与意义……………………………………………………………1
，
(三)相关概念界定…………………………………………………………………2
一．^●t—II 、，
(四)研究方法与研究思路…………………………………………………………5
一、通识教育和数字媒体专业现状分析……………………………………………。7
(一)通识教育研究现状……………………………………………………………7
(二)通识教育研究存在的问题……………………………………………………9
(三)通识课程研究现状…………………………………………………………．．10
(四)通识课程研究存在的问题…………………………………………………．13
(五)数字媒体专业研究现状……………………………………………………．13
7
(六)数字媒体专业人才培养存在的问题………………………………………。1
二、数字媒体专业通识教育的问题分析……………………………………………20
(一)国内通识教育研究的问题分析……………………………………………．20
(二)国内通识课程设置研究的问题分析………………………………………．．20
(三)国内数字媒体专业人才培养问题分析……………………………………．21
(四)重庆文理学院数字媒体专业通识课程设置问题的个案研究……………．21
(五)国内数字媒体专业通识课程设置存在的问题分析………………………．22
三、数字媒体技术专业通识课程设置的研究………………………………………24
(一)数字媒体技术专业通识课程设置的依据…………………………………．24
(二)数字媒体技术专业通识课程设置模式的探讨……………………………．25
(--)构建数字媒体技术专业通识课程体系的建议……………………………．28
结 语…………………………………………………………………………………………………………30
1
参考文献………………………………………………………………………………．3
附 录…………………………………………………………………………………………………………33
致 谢…………………………………………………………………………………………………………34
两南大学硕十学位论文 摘要
数字媒体专业通识课程设置研究
成人教育学专业硕士学位申请人袁志利
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