高职学生成观及其引导策略研究——以兰州s职业技术学院为例.pdfVIP

A Research on the Growth View of Higher VocationalCollegeStudentsandGuiding Strategies ——take the S vocational college in Lanzhou as a case Tao Xuemei 目 录 摘 要I AbstractII 一、引言1 （一）研究缘起1 （二）研究的目的与意义2 （三）相关概念界定3 （四）文献综述10 （五）理论基础19 （六）研究思路、方法与研究过程22 二、高职学生成才观的现状调查24 （一）S学院学生的基本情况25 （二）高职学生对人才标准的认识26 （三）高职学生的成才动机32 （四）高职学生对成才途径的选择37 （五）高职学生对成才的影响因素的认识39 三、高职学生成才观引导与成才教育对策46 （一）高职学生成才观引导策略46 （二）高职学生成才教育对策48 四、结语51 （一）总结51 （二）反思51 参考文献IV 附 录VI 后 记VIII 摘 要 摘 要 摘摘 要要 随着社会与经济的发展，社会职业技术岗位由中等层次向高等层次转移，产 生了培养高级技术型人才的高等职业教育。高职学生在经历高等职业教育的历程 中将完成成才的基本目标，即以“适应岗位、适应个人发展、适应社会发展”为 根本目的，以“学会学习、力求创新”为基本方法，以“加强职业技能和职业素 质”为手段和主要内容。这对职业院校尤其是高等职业学校提出了新的挑战，所 以，本研究选取兰州一所高等职业学院，采用参与式观察，深度访谈和问卷发放 等方法，对高职学生的成才观现状进行了调查研究。 研究发现，高职学生的成才观整体上呈现积极、健康的状况，但与此同时依 然有值得关注的问题。例如：高职学生在对成才标准的衡量上是以自身能力素质 的提高为主，认为能否拥有专业知识技能是成才的一个重要标志，这值得肯定， 但是他们却不看重学历的高低。从成才动机上看，高职学生看重个人理想的实现， 但是谈及具体理想却稍显空泛。从成才途径的选择来看，高职学生更看重提高自 身能力而不是依赖于等待机遇和别人帮助，这同样值得肯定，但是在成才途径的 选择上略显单一，不够多样化。从成才的影响因素上看，高职学生把影响成才的 最主要因素归结为内部因素，但同时却将社会环境对成才的影响也看的较重。 鉴于上述问题，本研究提出以下四个方面的引导策略，分别是进一步端正高 职学生对成才标准的认识；引导高职学生明确其成才动机；帮助高职学生树立选 择多种途径成才的观念；引导高职学生转变他们看重社会环境因素对成才的影响 的看法。另外,本研究还从影响高职学生成才的内部因素和外部因素出发，提出 了针对高职学生成才教育的对策,来帮助高职学生树立正确的、科学的成才观。 关键词：高职学生；成才观；教育策略 I Abstract Abstract AAbbssttrraacctt With the development of social and economic, socio-professional and technical positions shift from mid-level to high-level. As a result, vocational students in the process ofhigher vocational education course will complete thebasic objectives.First,