民国和新中国大学校训特色比较的研究.pdfVIP

目录 摘要……………………………………………………………………………………．I Abstract……………………………………………………………………………………………………………III 绪论…………………………………………………………………………………………………………………．1 (一)选题缘由……………………………………………………………………1 (二)文献综述……………………………………………………………………3 1 (三)理论基础…………………………………………………………………．1 (四)研究的主要内容与基本思路……………………………………………．12 (五)研究的重点、难点和预计的创新点……………………………………．12 3 (六)研究的主要方法…………………………………………………………．1 5 一大学捌II概述…………………………………………………………………．．1 5 (一)校训的概念………………………………………………………………．1 7 (二)大学校训的特征…………………………………………………………．1 (三)大学校训的功能…………………………………………………………．20 二民国与新中国大学校训特色的横向比较分析…………………………………23 (一)民国与新中国大学校训的由来之比较…………………………………．23 (二)民国与新中国大学校训的形式之比较…………………………………．26 (三)民国与新中国大学校训的价值取向之比较……………………………．29 三民国与新中国大学校训的纵向比较分析………………………………………33 (一)“始终如一”型的大学校训………………………………………………33 (二)“跌宕起伏型的大学校训………………………………………………36 四 民国与新中国大学校训比较后的思考与启示探寻……………………………41 (一)比较后的思考……………………………………………………………．41 (二)比较后的具体问题分析及启示探寻……………………………………．41 结语……………………………………………………………………………………………………………．49：车j，El………………………………………………………………………………………………………………‘●y 1 附录…………………………………………………………………………………．．5 参考文献………………………………………………………………………………59 致谢…………………………………………………………………………………63 摘要 民国与新中国大学校训特色比较研究 高等教育学专业： 陈秀娟 导师：崔延强掀 摘要 校训是反映一所学校办学特色和办学理念的高度凝炼的词语或短句，无论小学、中学、 大学都可以制定自己的校训，但是由于知识结构及教育目标等各方面的差异，大学校训更为 人们所关注。追根溯源，民国时期是大学校训发展的初级阶段，了解大学校训从民国时期到 新中国时期的发展轨迹，通过民国与新中国大学校训特色的横向与纵向比较，进行深～层次 的思考，进而针对其比较