蒙古族初生社会自我的发展特征及其影响因素研究.pdfVIP

摘要 蒙古族初中生社会自我发展特征 及其影响因素研究 发展与教育心理学专业硕士研究生 李刚 指导教师 郭成教授 摘 要 社会自我是个体对自己在社会生活中所担任的各种角色的知觉，包括对角色关系、角色 地位、角色规范、角色技能和角色体验的认知和评价，是自我概念的重要组成部分。社会自 我作为个体自我概念的一个重要组成部分，会因不同的民族、社会文化而具有不同的特点。 内蒙古自治区作为蒙古族聚居地，它悠久壮丽的蒙古族文化、丰富多彩的民俗风情、复杂多 样的地形地貌，农、林、牧、多种生态经济类型并存、民族传统文化的变迁、现代文化的发 展，都潜移默化影响着蒙古族民族心理的形成与发展。蒙古族中学生由于其民族文化的熏陶， 其社会自我的发展是否表现出独特的民族特征?这一问题的探讨对于丰富民族文化心理研 究，指导蒙古族青少年自我的健康发展具有重要的理论和实践意义。 本研究运用青少年社会自我问卷等四份量表，考察了662名蒙古族初中生社会自我发展 的基本特征，初步探讨了父母教养方式、社会支持和