核心构架教学策略在计算机文化基础教学中应用的实证的研究___以FrontPage+2003教学为例.pdfVIP

核心构架教学策略在计算机文化基础教学中应用 的实证研究 ——以FrontPage2003教学为例 摘要 随着信息技术的发展和教育信息化的推进，计算机实践操作与应用类型的课 程逐渐受到重视，并在实际教学中迅速展开。但是，传统的教授一接受教学模式， 已经不能满足此类课程的需求。为了提高计算机类课程教与学的效率，急需转变 教学思想，更新传统教学方法与策略。 核心构架教学策略是一种为了达到教学目的，教师帮助学生快速构建学习内 容知识结构的有效方法。它要求学生掌握课程中最常用和最核心的知识内容，并 在实际学习与应用的过程中，注重培养学生的学习方法和学习兴趣，实现了理论 学习与实践应用的结合。对于遵循理论指导，落实实践操作的计算机文化基础课 程而言，核心构架教学策略可以为其提供较好的指导和参考，有助于教与学效率 和质量的提高。所以本研究在总结核心构架教学策略的基础上，通过对计算机文 2003教学进行实施，并运用实验研究法、问卷调查法、 化基础教程中的FrontPage 课堂观察法和访谈法，验证其有效性以及对不同性别学生的影响效果，以其完善 核心构架教学策略，提高教与学的效率。 文章内容从五个方面展开，第一部分主要是对核心构架教学策略的现状研究 和理论依据进行分析。主要是对近12年来有关教学策略、教学方法和计算机文 化基础教学等方面的有关研究文献的整理与分析；第二部分对核心构架教学策略 2003教学中运用该策略的可 进行了概念界定、特征分析，并通过对在FrontPage 行性分析和与传统教学策略的区别的基础上，总结出核心构架教学策略的实施措 施；第三部分是实验实施阶段，主要通过在教学中实施该教学策略，查看实施后 的教学效果，通过问卷、访谈、课堂观察和作品收集等方法来分析实施效果影响； Statistics1 第四部分主要是运用SPSS 7．0和Excel2003等统计分析软件对数据进 行了分析和总结，并对访谈内容和学生作品进行了分析；第五部分主要是对本研 究进行了一个总结并提出了今后的研究方向。 经过实证研究发现核心构架教学策略在一定程度上提高了计算机基础课程 的教学效果，也在一定程度上对学生学习方面起到了积极的影响作用。主要体现 在：1．学生掌握了学习的主动权；2．提高了学生的学用结合能力；3．激发了学生 的学习兴趣；4．提高了学生解决问题的能力；5．培养了学生的合作交流意识。 关键词：教学策略；核心构架教学策略；计算机文化基础教学 Il THECORE STUDYON ANEMPIRICAL THE APPLICATIONOF INTHE TEACHINGSTRATEGIES CULTURE OFCOMPUTER BASICTEACHING ASACASE 2003TEACHING 一…FRONTPAGE ABSTRACT Withthe ofinformation andtheadvanceof development technology