医院开展儿孤独症训练模式探讨.pdfVIP

摘 要 摘 要 目的：探索适合医院开展儿童孤独症综合干预训练的模式 方法：对2009年1月一2011年3胃，在郑州市JL童医院心理科行为予预中 心接受训练的46例孤独症及孤独症倾向患儿的效果进行分析，其中男40例， 女6例，男女之比为6．5：1：年龄在1．1岁一6岁之间，其中2．5-4．5岁35例， 占观察总人数的76％：训练时闻在6个月以上。使用Gesell发育量表评定显示， 轻度智力缺陷22人，中度智力缺陷18人，重度及极重度智力缺陷6人。入科 训练一周内及训练6个月时分别对患儿进行PEP一3测评，以评价训练6个月的 进步情况。训练模式包括一对～个体化训练、集体活动课、感觉统合训练，理 论基础包括ABA行为分析疗法、结构讫教学、社交故事、心智解读、游戏介入 等，并在实施综合于预措施的基础上开展医教结合、家长参与的训练模式。 结果：PEP-3显示，患儿治疗前后在认知、语言表达、语言理解、小肌肉、 大肌肉及模仿六个笈展方面均有改变，其中显著1l入，占24％，智力水平68 ±13；明显进步25人，占54％，智力水平5l±10；进步lO入，占22％，智 力水平35±13。 结论：医院采取综合干预、医教结合、家长参与等模式开展儿童孤独症训 练，疗效显著。 关键词：儿童孤独症干预训练疗效 Abstract Abstract for a methodchildren‘Sautism Objeetive：Toexplore comprehensive interferencethatsuitablefor outin training carry hospital． Methods：Totheeffectof46casesofchildrenofautismandautism analyze tendthatreceived inour behaviorintervention trainingpsychiatrist center，between 2009andMarch201 the46 malesand6 January l。Amongpatients，40 females，the ratioofmaleandfemale between6 oldandl+l old，35 6．5：l；Age years years 2．5—4．5 thetotal timemore old，76％of observation；The patients years training than6months．22casesmildmental 8moderatemental deficiency，1 deficiencies， sixsevereand severemental ordertoevaluatetheeffectofsix very deficiency．In months PEP—Rtesttoassess betweenchildren withina training，use progress training weekand