城乡义务教师资均衡问题研究--以扬州市为例.pdfVIP

四、城乡义务教育师资均衡遵循的原则…………………………………………………19 (一)平等原则…………………………………………………………………………19 (二)补偿原则…………………………………………………………………………19 (三)政府干预原则……………………………………………………………………20 五、城乡义务教育师资均衡的政策梳理…………………………………………………20 (一)侧重于教师数量均衡的教育政策………………………………………………21 (二)侧重于教师质量均衡的教育政策………………………………………………22 (三)侧重于教师结构均衡的教育政策………………………………………………23 第二章 扬州市义务教育师资均衡的现状与调查………………………24 一、本地区教育发展的总体情况…………………………………………………………24 二、本地区城乡师资力量比较……………………………………………………………25 (一)城乡中小学教师学历结构及分析………………………………………………25 (二)城乡中小学教师年龄结构状况及分析…………………………………………28 (三)城乡教师职称结构比较及分析…………………………………………………30 (四)城乡教师获优质课情况比较分析………………………………………………31 (五)城乡中小学教师培训情况比较分析……………………………………………33 (六)城乡中小学专任教师所占比重分析……………………………………………36 (七)城乡制约教师专业发展的因素比较分析………………………………………37 三、当前扬州市城乡义务教育师资均衡存在的问题……………………………………37 (一)城乡师资数量分布不均衡………………………………………………………38 (二)城乡师资质量分布不均衡………………………………………………………38 (三)城乡师资队伍结构不合理…………………………………．．．…………………38 第三章城乡义务教育师资失衡的消极影响及原因……………………………39 一、扬州市城乡师资队伍失衡的影响探究………………………………………………39 (一)对教师的负面影响………………………………………………………………39 (二)对学生的消极作用………………………………………………………………41 (三)对义务教育的不利影响…………………………………………………………42 二、扬州市城乡义务教育师资失衡的原因………………………………………………44 (一)从社会层面分析扬州市城乡义务教育师资失衡原因…………………………44 f二)从教育管理层面分析扬州市城乡义务教育师资失衡原因…………………47 第四章 促进城乡义务教育师资均衡发展的对策建议…………………·51 一、基于政府干预理论提出的对策建议…………………………………………………51 (一)明确政府责任，增加教育投入…………………………………………………51 ㈣lIIll删嗍圳㈣川㈣IllIllI 二、基于公平理论提出的对策建议………………………………………………………54 (一)抑制教师无序流动，建立师资交流机制………………………………………54 (二)调整城乡教师编制标准，创新教师退出补充机制……………………………56 三、基于补偿理论提出的对策建议………………………………………………………57 (一)提高农村教师地位待遇，建立师资补偿制度…………………………………57 参考文献…………………………………………………………………59 附 录……………………………………………………………………………………62 致 谢……………………………………………………………………………………66 攻读学位期间发表的学术论文目录……………………………………·67 发表文章情况……………………………………………………………………………67 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书………………………··68 徐慧敏：城乡义务教育师资均衡问题研究一一以扬州市为例