中小学创新教师及其成长若干问题的研究.pdfVIP

中文摘要 一、研究创新型教师的意义与现状 ㈠新时代迫切需要创新人才 培养创新人才是人类社会发展的必然要求。随着社会的发 展、时代的进步，全面提高民族素质，培养人的创造性变得越来 越紧迫。从农业经济、工业经济、知识经济的发展史表明，社会 历史越发展，时代越进步，人的主体地位和作用就越突出，人的 创新精神和创新能力就越重要。所以在知识经济时代，社会发展 的真正动力是具有创新能力的人。 加快培养创新性人才是我国经济发展的客观需要。要使我国 生产力发展水平步上新的台阶，要使我国社会主义建设能可持续 发展，培养具有创新精神和实践能力而又热爱祖国现代化建设事 业的创新人才便成为根本之策。 ㈢创新人才的培养呼唤创新型教师 创新型人才的培养需要创新型的教师。首先，创新性学生需 要实施创新性教育，而创新性教育的实施需要教师的创新性工 作；其次，教师本人的创新性品质对学生创新性的培养具有榜样、 示范作用；再次，创新型的教师往往会在情感上认同并鼓励学生 的创新性。 我国中小学教师队伍现状极不适应培养创新性人才的要求。 表现为基本学历达标不足；学科知识老化，专业化程度低；教育 思想陈旧，教育文化窒息。因此呼唤创新型教师