中小学虚拟研活动的特点、功能与组织管理方式研究.pdfVIP

摘要 摘要 近十年来，素质教育、教育信息化、新课程改革，成为推动我国中小学教育改 革发展的三大潮流，对我国中小学教育的所有环节都带来了强大冲击，同时也带来 了各种发展的新机遇。这种机遇的一个突出表现，就是由具有较高信息素养和创新 精神的新一代中小学教师在国际互联网上所创建的跨时空“虚拟教研活动”和“虚 拟教研中心”。这不仅成为一种全新的教学研究组织形式，而且成为信息时代教师 培训的新舞台，师生共同参与教学改革的新天地，更是开放的、Et益丰富的教学资 源库和充满生机活力的新课堂(web课堂)。 本研究首先通过文献查阅的方法，从虚拟社区及教育虚拟社区的历史发展入 手，并综合国内外虚拟教研活动的现状调查，探讨虚拟教研活动的产生与发展；其 次，通过文献搜索、归纳、分析，选择国内开展虚拟教研活动的三个典型个案，开 展访谈，进行深入的解剖，结合调查问卷的分析，揭示了当前我国中小学虚拟教研 活动的四大特点和四项丰要功能，并从两个方面对虚拟教研活动的组织管理方式进 行了探讨： 虚拟教研活动相比常规教研活动而言，其特点是： (1)教研活动的主体发生 变化；(2)教研活动的环境发生变化；(3)教研活动的内容与目