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家庭情感教育心理短信 （可作互教通资源） 家庭教育是学生素质教育的重要一环，如果家长能够科学有效地教育自己的小孩，加强与孩子的良好沟通，引领孩子健康成长，那对构建幸福家庭、和谐社会将会起到重要作用。 1、孩子在儿童时代要学会等待，懂得节制。 2、学习能力是由感觉动作、听知觉和视知觉三大功能决定的。让孩子多运动多游戏，并以此带动孩子学习能力的全面发展。 3、培养孩子发展某种特长必须以潜能和兴趣为前提。 4、以宽容、鼓励的心态来听一听孩子的内心表白。 5、时时考虑孩子自己的空间和隐私。 6、养成每天与孩子固定聊天的习惯。 7、孩子在表达感情时，更偏重使用身体语言。 8、相信孩子是能够独立的，创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。 9、能放手的时候尽量放手。 10、.让孩子有独立的思想。 11、从简到繁，从易到难，在家庭中有意识地给孩子布置一些适当的、力所能及的任务，完成了立即加以鼓励。 12、经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们的有价值的建议的时候，孩子就会心中油然而生对家庭的责任感。 13、让孩子学会自我服务。 14、父母不要轻易给孩子许诺什么，给孩子提出的要求要符合他的年龄特点，否则孩子容易养成说了不算，算了不说的坏习惯。 15、给孩子订立一些具体的目标，每天坚持去做，并及时鼓励他们。 16、当孩子坚持做一件事取得一定成效时，给他们一个奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神，一个微笑，或者给孩子做一个进步记录。 17、把孩子看成是自己的私有财产，把愿望强加于孩子，任由情绪随意发泄，无视孩子的个人意愿。会让孩子心生怨意，久而久之形成孩子与家长关系紧张或滋生叛逆。 18、不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，既是弥补就显得极为重要。要肯放下架子，向孩子承认错误。 19、当孩子不小心将牛奶打翻在地时，父母往往会说：“你真是个坏孩子，这已经是这星期第四次了。?”孩子们会因此产生可怕这样的想法：当我笨手笨脚的时候，我就是个坏孩子。? 20、无休止地提及孩子做过的错事。这样的父母总是寻找孩子的错误，然后不断提醒他们。这对孩子建立自信心没有半点好处。 21、没有原则的父母，最终会被子女控制住。曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”，立刻投降，答应孩子的任何要求。这位母亲最终陷入绝望的境地。 22、唠叨、说教、啰嗦、嚷嚷。这样的父母通常是低智商的父母，因为不会说些有用的话，因此，只会重复些无用的话。 23、亲子间能够相互信任、通畅交流，父母就能及时了解孩子的想法，找到孩子行为变化的心理原因，用自己的人生经验帮助孩子寻找解决问题的方法，引导孩子积极去面对压力和困难。当孩子与父母之间心的距离拉近了、面对父母时没有了压力，又能从父母这里得到帮助指导，也就不再需要利用网吧来缓解压力、不再需要通过结交不良的朋友来满足情感的归属，自然会远离不良的环境。 24、父母在教育孩子时，首先要看到孩子的好行为，看到他的长处和进步，哪怕 是微小的进步，都要给予鼓励，然后再提出更高一些的要求，让孩子感到父母对 他是信任中含有期待。对孩子的不良行为，要明确告诉他这是不对的，不要唠唠 叨叨，孩子会有逆反心理，你说不好他偏要做。 25、初中生心理尚不成熟，情绪情感十分丰富、脆弱且又复杂多变。在家庭中，家长的情绪直接影响初中生的情感水平，因此家长应该学会驾驭自己的情感，并成为初中生情绪的镇静剂。 26、以平静、平和之心对待孩子，是对孩子最有效的减负。作为家长应在平时多关注孩子的学习状况，在期末等关键时机，与孩子做几次倾心长谈，让孩子谈自己的想法、计划。每逢周末或节假日，适当安排一些时间和孩子沟通，通过家庭晚宴等活动，营造温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和家长的支持。 27、家长平时应注意孩子的爱好，为孩子提供各种兴趣的选择，并给予必要的引导。孩子的业余爱好广泛，自然就拥有了快乐的性格。 28、情感的建立会形成一种无声的动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。家长心里有了孩子，孩子就愿意和家长在一起，就产生了亲切感；家长尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬家长。这样不仅可以促使孩子自觉地接受家长的教诲，还可以提高孩子的学习兴趣：养成良好的学习习惯。 29、家庭氛围对于每个孩子来说都是非常重要的。家庭气氛和谐温馨，孩子就会变得活泼开朗，相反，父母三天两头爆发“战争”，会让孩子的情绪变得不稳定。因此，父母要致力于营造和谐的家庭氛围。 30、民风、世风皆起于家风。正确引导孩子，坚持轻“养”、重“教”、严“育”，不骄宠溺爱，做到宽严适度。 31、家教事小意义大，父母要树立现代家庭教育理念，把握孩子生理和心理特点及发展规律，努力营造良好地家庭民主氛围，建立融洽和谐的亲子关系。 32、陶行知