七年级语文下册 4.17 国宝大熊猫学案 苏教版.docVIP

《国宝----大熊猫》 [学习目标] 一、了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因 二 、理清课文说明顺序，体会生动描写对说明事物的作用 三、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识 [自主学习] 动物是人类的朋友。可是，由于人类恣意破坏动物的生态环境，肆意捕杀野生动物，许多珍奇动物已濒临灭绝的地步，像顶鹤、朱鹮、大熊猫等。相信你读完《国宝——大熊猫》一文后，会更多地了解大熊猫的知识以及它的生存状态，进而激发自己保护动物的意识。 课文题目是“国宝——大熊猫”，大熊猫怎么会被称为“国宝”呢？作者是从哪些方面来阐述这个问题的？ [要点精析] 1．课文题为“国宝——大熊猫”，请认真研读课文，说说为什么称大熊猫是国宝？ 这是一道整体感知课文内容的题目，题目要求我们“认真研读”，已提醒我们要把握课文内容，理清脉络层次，归纳内容要点，注意关键句，然后才能正确作答。一是持有珍贵，二是形态可爱，三是数量稀少，四是有“活化石”之称。 2．课文是怎样条理清晰地从多方面介绍国宝大熊猫的？ 说明文最忌“言而无序”介绍事物。说明事理要做到言而有序，才能清楚地说明对象的特征，使人明白易懂。每一事物本身都具有它固有的条理性，说明顺序应当根据事物本身的特点及说明的目的来安排。这也是我们分析说明顺序的依据。另外，把握了说明顺序也就基本把握了说明的结构，基本把握了说明的条理与层次。据此我们可以看出本文是按照逻辑顺序来