協助教師輔導學習落後之學生.pptVIP

導師工作經驗分享 報告人 美容系助理教授 張培新 導師的角色與責任：教人成人 協助學生自我實現，成就其所以為人的理想。 教導學生學習做人做事，成為一個有成就的人。 有效班級經營的導師應該具備的特質 一、個人修為方面： 平易近人 尊重學生 富有耐心 富有愛心 二、班級管理方面： 公正無私 講究原則 寬嚴適中 掌握全局 三、輔導學生方面： 認真熱誠 善於鼓勵 條理清晰 因材施教 全方位的導師班級經營策略 營造安全舒適的班級環境和氣氛 建立良好的師生關係 讓學生有歸屬關聯的感覺 滿足學生自尊自重的需求 敏銳有效的班級經營 幫忙學生克服習得無助感 營造安全舒適的班級環境和氣氛 學生置身親切溫馨而具有情感的學習氣氛。 導師是一個耐性的、鼓舞人心的人。 教室的氣氛井然有序，卻很輕鬆和富於支持性。 學生知道，如果他們犯錯，導師不會使他們覺得困窘。 這是一個支持性的學習環境。 建立良好的師生關係 不要把自己的焦慮和不良情緒轉移給學生，防止對學生的偏見，不諷刺學生。 創造安全而溫暖的課堂氣氛，讓學生覺得自己在課堂上的存在和行為被認可。 正常的師生關係要有分寸，應將制度上公認的渠道為限，不要刻意去追求學生的愛戴。 讓學生有歸屬關聯的感覺 將班級經營成家庭般的環境 班級各項規定公平合理 記著學生的生日，並送賀卡或小禮物 每週輪流與班級成員聚會 利用班級活動增進學生之間的關聯與互動 讓學生在班級活動