影响高中女数学成绩的心理因素及对策探讨.pdfVIP

内容提要：本文针对高中阶段男女生数学成绩具有显 著差异这一现象，从心理学角度围绕原有知识、学习策 略、智力因素、非智力因素四个方面进行分析，寻找高中 ’——————————一一、．————————一—一 女生数学成绩处于劣势的原因，探讨对策。 关键词：高中女生?数学成绩 心理因素，对策Y On The AffectionOf Factor Psychology Of Senior Girl High Students’ Maths AchievementAndIts Abstract：Inviewofthe aboutthesex phenomenon differenceinsenior students’maths high aims at for the paper cause analyzing，seavching resulting inthegirl achievementatmathsand students’poor trying to a findcountermeasure．AIlthe aboveiScarriedouton thebasisofthe of with① study psychology，dealing factor original tactics③intellectual knowledge②learning factor． ④non．intellectual words：Seniorstudents Key highgirl mathsachievement factorcountermeasure． psychological 影晌高中女生数学成绩的心理因素与对策探讨 一、前言 许多数学教师在教学实践中感受到，男女生在数学学习中存在 着性别差异。那么，男女生在数学学习中究竟有没有显著差异?假 设差异存在，又是什么原因造成的?这些问题受到教师、家长的极 大关注。 国内外数学教育界对此也颇为关注。1993年，国际数学教育委 员会(ICMI)还专门召开过“性别与数学教育”国际研讨会。提 出讨论的问题包括产生数学上性别差异的因素，数学性别差异的证 据，改变性别差异的措施等。似乎一致认为数学学习上存在着性别 差异，甚至提出差异随着年级的升高逐渐增大，特别是高认知水平 上的数学学习，男生的优势更加明显。近十几年来，国内对此也开 始了探讨，我国学者也持有类似观点，即认为男女生在数学学习中 总体上有显著差异。从各研究统计数据发现，在小学阶段，女生的 数学成绩优于男生；在初中阶段，男女生的数学成绩在统计上无显 著意义的差异；到了高中阶段，男生的成