第三课感受之美说课稿.pptVIP

教 学 实 施 过 程 新课导入 激趣与引入 新课讲授 分析、讨论与构建 课堂总结 整理与归纳 巩固练习 检测与评价 作业布置 检测与评价 说课提纲 教 学 过 程 5 * 一、单项选择 1.孙中山说：“有了良好的道德，国家才能长治久安。”这段话强调的是（ ） A.道德的内涵 B.道德的标准 C.道德的功能 D.道德的形象 2.我国公民的基本道德规范是（ ）、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 A.爱国爱企、明礼诚信 B.爱国守法、明礼诚信 C.爱岗敬业、诚实守信 D.遵纪守法、诚实信用 C B * 二、多项选择 1.下面关于道德的说法，正确的有（ ） A.道德规范的调节手段是强制性的 B.道德的内容因时代不同会有所变化 C.道德是以善恶为判断标准的社会准则 D.道德主要是以社会舆论、传统习惯、内心信念来维系的 2.下列行为中，属于“有道德的行为”的有（ ） A.无论什么考试都不作弊 B.爱护环境，不乱扔杂物 C.不说脏话，不参与打架斗殴 D.穿着俭朴，但不失落落大方 BCD ABCD * 三、简答 龚自珍说过，“士皆知有耻，则国家永无耻矣；士不知耻， 为国之大耻。”结合本节课所学内容，说说你对这句话的理解。 龚自珍，清代思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光年间考中进士。官至礼部主事。他支持林则徐查禁鸦片，并建议林则徐加强军事设施，做好抗击英国侵略者的准备。龚自珍一生追求“更法”，虽至死未得实现，但在许多方面产生了有益的影响。 * 一、单项选择 1.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话充分说明了（ ） A.幸福的生活，必然是道德的生活 B.养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能 C.养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格 D.人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立 良好的人际关系 D * 二、多项选择 1．“人无德不立，国无德不兴。”这句名言告诉我们（ ） A.社会的发展离不开道德 B.人生之路离不开道德 C.道德是构建和谐社会的重要基石 D.良好的道德是人生发展的重要条件 ABCD 教 学 实 施 过 程 新课导入 激趣与引入 新课讲授 分析、讨论与构建 课堂总结 整理与归纳 巩固练习 检测与评价 作业布置 检测与评价 说课提纲 教 学 过 程 5 作业布置 说课提纲 教 学 过 程 5 目的：应用拓展 各抒己见 阅读教材第33页活动框的文字材料，说说你对发放“爱心卡”的看法和加强社会公德教育的好建议。遵守社会公德，你准备怎么从自我做起？ * 板书设计 教 学 过 程 教 材 分 析 1 学 情 分 析 2 教 学 目 标 3 教 法 学 法 4 教 学 过 程 5 教 学 反 思 6 说课提纲 第一，对教材内容的处理使教师有充分的时间，促使德育课三维目标的共同完成。 第二，教法与学法选择得当。本节课在整体设计上以建构主义教学理论为支撑，在环节上吸取了探究教学的基本模式。在认识过程上遵循了“生活经验（实践）——认知（理论）——运用（实践）”的规律。 第三，教学环节层层衔接，逻辑清晰,自然流畅. 第四，能充分考虑学生的认知水平,通过有效的点拨和引导,将生活经验与抽象概念之间建立起恰当的联系。 经验 不足与对策 学生在对案例《》进行分析时，不能很好地运用货币的产生、定义及本质原理来加以分析，而且是更多地运用法律、道德认知来加以评析。对策：在今后的教学中要强化学生将学科知识运用到实际问题分析上的训练，养成运用理论来指导自己实践的良好习惯。 教 学 反 思 6 说课提纲 * * 教 材 分 析 1 学 情 分 析 2 教 学 目 标 3 教 法 学 法 4 教 学 过 程 5 教 学 反 思 6 说课提纲 《职业道德与法律》是一门新开设的德育课程，它包含了文明礼仪知识、职业道德基础知识、法律基础知识，由易到难、由浅到深，是中职教育的德育必修课。为培养我们的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为增强我们的法律知识、树立法治观念、提高法律素质提供了参考平台。 说课提纲 教 材 分 析 1  一、教材分析——地位与联系 承上 启下 说课提纲 教 材 分 析 1 从道德一般讲起 职业道德的要求 职业道德习惯的养成 主线：加强道德修养，做道德高尚的人 说课提纲 教 材 分 析 1 说课提纲 第一框 做人以德为先 第二框有德幸福 常相伴 1课时+1课时 2课时 走近道德 公民基本道德 规范 社会公德和家庭 美德 道德成就人生 播种道德收获幸福 社会和谐 从心开始 （二）本节课在教材中的