(状元之路)2014-2015学高中生物 单元测评二 动物和人体生命活动的调节（含解析）.docVIP

单元测评(二)　动物和人体生命活动的调节 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本题有25小题，每小题2分，共50分。请将正确答案填在答题栏内) 1．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是(　　) A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B．兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号 C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D．兴奋在突触处只能单向传递 解析　突触由突触前膜(是轴突末端突触小体的膜)、突触间隙(突触前膜与突触后膜之间存在的间隙)和突触后膜(与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜)组成。前后两个神经元的兴奋不是同时发生的，是前一个神经元把兴奋通过突触单向传递给后一个神经元的。这种传递是前一神经元轴突末梢电位变化引起递质释放，递质又引起后一神经元的胞体或树突发生电位变化。 答案　A 2．某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是(　　) A．运动语言区 B．书写语言区 C．视觉语言区 D．听觉语言区 解析　语言功能是人特有的高级功能。人体大脑皮层中四个言语区，W区是书写语言区，H区是听觉语言区，S区是运动语言区，V区是视觉语言区。各个语言区的功能各不相同，若受到损伤其功能就会丧失，但是不会影响其他言语区的功能。正是由于人脑中具有这些特有的言语区，才使人具有了其他生物所没有的语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 答案　C 3．将连接灵敏电压表的导线两端置于神经纤维某处(已知表的指针向电流流入表内的接线柱一侧偏转)，下列各项中能显示神经纤维兴奋部位膜电位的是(　　) 解析　明确兴奋部位的电位特点是外负内正，且表的指针向电流流入表内的接线柱一侧偏转，可知答案选D项。 答案　D 4. 右图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法正确的是(　　) A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D．处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 解析　反射弧中神经细胞之间突触的存在决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的，A项正确；图中d为传入神经，切断d，刺激b，兴奋可直接经传出神经至效应器，仍能引起效应器收缩，B项错误；结构b为神经纤维，结构c为突触，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触上的传导速度要快，C项错误；处为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号→电信号，D项错误。 答案　A 5．当人体内胰岛素分泌不足时(　　) A．蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 B．蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少 C．蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加 D．蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少 解析　本题主要考查糖代谢。胰岛素的主要功能是调节糖代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转变为葡萄糖，从而降低血糖浓度。因此在胰岛素分泌不足时，葡萄糖的利用会减少。由于糖类代谢的障碍，产能减少，葡萄糖氧化的中间产物也会随之减少，就影响了蛋白质的代谢过程，因此蛋白质的合成也会减少。 答案　D 6．甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中发生解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者(　　) A．食量小，肥胖，皮肤温度比常人低 B．食量小，肥胖，皮肤温度比常人高 C．食量大，消瘦，皮肤温度比常人低 D．食量大，消瘦，皮肤温度比常人高 解析　因无ATP的形成，会有大量的糖类物质被分解，释放的能量主要以热能的形式释放。 答案　D 7. 如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是(　　) A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B．1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性 C．2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质 D．1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷 解析　突触小泡内的神经递质释放至突触间隙，是细胞分泌的过程，即通过胞吐将递质分泌到突触间隙。 答案　B 8．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是(　　) A．无氧呼吸和体液免疫 B．无氧呼吸和细胞免疫 C．有氧呼吸和体液免疫 D．有氧呼吸和细胞免疫 解析　破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞后大量繁殖，所以其代谢类型应为无氧呼吸；由于该细菌已经侵入细胞，所以消灭该菌首先要通过细胞免疫途径。 答案　B 9．临床观察发现，人在幼年时期生长激素分泌不足，会引起“侏儒症”，而甲状腺激素分泌不足，则会引起“呆小症”。上述现象说明(　　) A．甲状腺激素促