(状元之路)2014-2015学高中生物 单元测评五 生态系统及其稳定性（含解析）.docVIP

单元测评(五)　生态系统及其稳定性 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本题有24小题，每小题2分，共48分。请将正确答案填在答题栏内) 1．下列有关生物与环境的叙述，错误的是(　　) A．在生态系统中，碳以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环 B．猫头鹰和黄鼬捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系 C．生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量 D．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一 解析　在生态系统中，碳以有机物的形式在生产者、消费者和分解者之间传递。 答案　A 第2题图2.假设如右图所示食物网中水稻固定的太阳能为E，能量传递效率为10%，则人获得的能量(　　) A．等于10－1E B．等于10－2E C．少于10－1E D．多于10－1E 解析　水稻固定的能量为E，按10%传递，则鸭子、奶牛和人共可获得10－1E，尽管人还可以从鸭子、奶牛获得它们所获得能量的10－1，但人获得的总能量也不会达到10－1E。 答案　C 3.　右图是某生态系统食物网的结构示意图，下列叙述正确的是(　　) A．该生态系统中有食物链2条 B．该生态系统有食物链3条 C．A可能是鱼 D．E占一个营养级 解析　食物链开始于生产者，E占两个营养级。 答案　B 4．若甲、乙、丙三个生态系统中的生产者都固定一样多的太阳能，甲中有生产者和初级消费者，乙比甲多一个次级消费者，丙比乙多一个三级消费者。在相同的环境条件下，比较三个生态系统的生物含有的总能量，下列关系正确的是(　　) A．甲乙丙 B．甲乙＝丙 C．甲＝乙＝丙 D．甲乙丙 解析　在一个生态系统中，营养级越多，消耗和散失的能量越多，因此甲生态系统的生物含有的总能量最高。 答案　A 5．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属(　　) A．物理信息 B．化学信息 C．生物信息 D．行为信息 解析　颜色应为物理特征。 答案　A 6．人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，其共同特点是(　　) A．缩短了食物链 B．延长了食物链 C．保持了原有食物链 D．不确定 解析　人工生态系统最主要的特点是群落结构简单，生物类群少，食物链也短。 答案　A 7．不适当引入外来物种可能会使该物种大量繁殖，导致严重危害。例如澳洲大陆最初大量引入牛、羊曾经造成粪便过多而破坏当地的生态平衡事件，下面情况可能和外来物种的大量繁殖无关的是(　　) A．缺乏天敌 B．食物丰富 C．气候适宜 D．本地物种 解析　若与本地物种没有直接的利害冲突，则不会对本地物种造成什么影响。 答案　D 8．下图是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑，指出该图能体现的生态系统功能是(　　) A．能量流动 B．物质循环 C．信息传递 D．物质更新 解析　该图是水循环。 答案　B 9．在两个生态系统的交界处(如草场和森林)有一过渡区，这一过渡区与相邻两个生态系统相比(　　) A．动物种类少 B．动物种类多 C．植物种类少 D．寄生动物多 解析　适应两种生态系统生活的生物都可能有。 答案　B 10．如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　) A．甲和乙所包含的所有种群构成群落 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙不一定是原核生物 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 解析　解答此题的突破口是甲丁两者的关系，其中两者必有一个为生产者，一个为非生物的物质和能量，乙、丙又都可指向丁，说明丁即为非生物的物质和能量，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，每种生物都指向丁说明生物细胞呼吸产生的CO2、H2O等进入无机环境。A项，甲、乙、丙才构成生物群落；能量流动传递效率一定，乙1同化量越大，流向乙2的能量就越多；丁的成分很复杂，不能说其含量增加将导致臭氧层被破坏。 答案　C 11．食物网中有三种生物分别为A、B、C，食物网为，假设能量传递效率为10%～20%，C从A处获得能量，要使B获得能量最多，下列情况正确的是(　　) A．A→B的传递效率为20%，A→C的传递效率为20% B．A→B的传递效率为20%，A→C的传递效率为10% C．A→B的传递效率为10%，A→C的传递效率为10% D．A→B的传递效率为10%，A→C的传递效率为20% 解析　要使B获得能量最多，还得保证A→C→B及A→B两条食物链都进行，应该使A最多传向C与B，所以传递效率均为20%。 答案　A 12．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是(　　) A．生态系统的物理信息都来源于环境 B．植物都通过化学物质传递信息 C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D．信息可以调节生物