练习频次对学生英语写作的影响.pdfVIP

Abs仃actinChinese 论文题目：练习频次对大学生英语写作的影响 专 业：外国语言学及应用语言学 硕士生： 高璇 签名： 指导教师： 郑建凤 签名： 。 摘 要 在外语学习中，写作被认为是一种相当复杂的认知活动，它要求写作者能同时驾驭多种因素。 r 受不同的语言观和语言学习观的影响，外语教学界提出了不同的外语写作法。练习频次对学生二语 写作起着重要作用，国外的研究者对练习频次对写作的影响进行了一些研究，国内对练习频次对写 作的影响的实证性研究并不多见。 本文从信息处理的角度出发，探讨练习频次对大学英语学习者写作的流利性、准确性和复杂性 的影响，试图回答以下问题：练习频次对二语写作是否有积极地影响?最佳的练习频次是多少?练 习频次对写作的影响是否能迁移到新的写作中?学生对这种多频次的写作练习持有怎样的态度? 本研究历时六周，研究对象为山西师范大学大二的45名非英语专业的学生，所有受试被随机分 为三个组：练习频次写作组，不同写作练习组和控制组， 每组15人。练习频次写作组在前五周就 同一题目写了五次作文，每次间隔一周。不同写作练习组经历了与练习频次写作组相同的实验程序， 但每次的写作题目不一样。在第六周，练习频次写作组和不同写作练习组都就以新题目写了第六篇 作文。控制组只在第一周和最后一周分别就话题一和话题六写了两篇作文。每次写作后让受试们书 面汇报他们对重复写作练习的态度。并且，实验结束后对部分研究对象进行访谈。 本研究的数据由SPSS17．O软件迸行处理和比对，最后得出实验结论如下： 第一，与不同写作练习组相比，练习频次写作组在提高学生写作水平上有明显变化，其写作的 流利性、准确性和句法复杂性都得到了显著的提高，但是词汇的多样性并没有显著的变化。 第二，写作的最佳练习频次是三次，所以练习频次并不一定能引起更好的表现。 第三，当受试要完成一篇新的写作时，之前的频次练习对新写作的流利性和句法复杂性上有积 极影响。但对其准确性和词汇多样性没有表现出促进作用。而且，与不同写作练习组相比，练习频 次写作组对新写作在流利性和句法复杂性上有更大的改进。 第四，大部分受试对多频次的写作练习持有肯定的态度，并认为如果能加上老师的反馈，效果 会更好。 本研究对练习频次作用下的英语写作教学实践有一定的现实意义，期望对提高大学生英语写作 水平具有一定的借鉴和启示。 ————————————————』．堕堕蔓奎兰兰篁丝塞 【关键词】练习频率；英语写作；流利性；准确性；复杂性 【论文类型】应用型 Title：TheEf艳ctofTask on ishWri FrequencyEngl ting of Students College and Major：ForeignLinguisticsApplied Linguistics Name：GaoXuan G肋X舭仂肋／＼舭 Signature： ，、● ‘ Supervisor：ZhengJianfeng SlgnatUre： Abstract Insecond languagelearning，writingis锄extremely Complexco盟itiveactiv时in whichmewritefis t0demons仃atehiscon