从初中数学新课导入问题的案例的研究看教师的综合素质.pdfVIP

IIlllI I II IIIlllJlllllF IIIf 中文摘要 课堂导入是课堂教学活动不可缺少的重要环节，其效率的高低影 响学生知识技能的掌握与能力发展的程度，并直接影响课堂教学质 量。笔者认为：教师这一要素，尤其是教师的综合素质对教学质量的 影响不容忽视。本人具有七年多的初中数学教学经历，深感课堂导入 对一节课的意义所在。所以，将自己的研究聚焦于初中数学新课导入 环节与教师综合素质之间的必然联系上。本文借助教育学、心理学等 有关理论针教师的综合素质对初中数学各类新课导入问题的案例进 行了分析；通过课堂观察、师生访谈归纳出教师在导入环节存在的问 题，并利用有关理论进行了成因分析；借助案例分析法，选择初中各 个类型新课导入的典型案例予以分析；通过综合研究，分析教师要素 对课堂导入的影响并提出教师应具备的综合素质。本论文的研究有助 于改变教师对导入功能的固有看法，驱使他们改变教学行为，提高自 身综合素质。一方面，从心理、行为上重视导入价值、加强导入设计； 另一方面，教师要想设计好导入环节，提高课堂导入质量和效率，就 必须从多个方面提高自身综合素质。本篇论文共分五部分。 第一部分：绪论。主要介绍了进行研究的起因，以及国内外研究 现状和本论文的研究方法、创新点。 第二部分：通过对师生问卷调查、座谈交流等形式的结果分析， 研究当前数学新课导入存在的主要问题及成因，特别是研究教师综合 素质对这一问题的影响。 第三部分：初中数学新课导入的案例举要分析。根据研究的需要， 本部分重点把新课导入分故事导入法、问题导入法、以旧引新导入法、 实验导入法、实物或多媒体演示导入法、活动导入法、联系生活实际 导入法、观察引入法等进行了全面研究。通过典型课堂导入案例的分 析，发掘教师课堂引入的特点，研究教师综合素质对课堂导入的影响。 第四部分：结合初中数学课堂导入的研究，本部分分析了教师实 施高质量的课堂导入应具备的素质，重点从教师的德行、学科专业素 质、教学专业技能、教学智慧、研究能力等进行论述。 第五部分：结语。本部分首先对论文进行了简要总结，说明了本 研究存在的不足，而后对下一步工作进行了安排。 关键词：新课导入，教师，综合素质，初中数学 ABSTRACT The ofMathclassis leading—。in anindispensableimportant its influencesthe part，andefficiency of and knowledgeskills，and adirect ability development，having onthe i ofclassroom impact authorthinks qualty teaching．The the the teachers，especially quality onthe i of can notbei qualty teaching haveseven gnored．I years of middle jun