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以化学史为依托 * 北京四中初三化学备课组 2010-10-22 三个单元特点、地位及作用 第四、五单元：概念、原理教学 化学概念教学不要过分的强调定义的严密性，要注意 概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性 概念原理教学要注重其形成过程 三个单元特点、地位及作用 第六单元：身边的化学物质教学 传承上述前三单元教学特点基础上，重在对四、五单元知识的应用。 《元素》 、《化学方程式的书写》 洪云波 《原子构成》、《碳的化学性质》 史 强 活动内容安排 《离子》、《奇妙的碳世界》（全国课） 杨利军 《化学式的计算》 张 颖 人民教育出版社 九年级化学 ?上册 第四单元 物质构成的奥秘 人民教育出版社 九年级化学 ?上册 第四单元 物质构成的奥秘 基于对教材内容的理解 基于对教材内容的理解 从分子原子的角度认识化学变化 从元素的角度认识化学变化 总体框架 环节一 元素概念的建立 活动与素材 元素概念的发展史 学生活动： 现代元素概念的建立 环节二 对元素在物质世界 的转化的认识 学生活动： 分析元素在物质世界的漫游