五步四学初探.pptVIP

“五步四学”教学模式初探 ——湖北省黄州中学曾跃进 推进课堂教学改革，打造高效生态课堂 工作目标 1、转变教师的教学方式 2、转变学生的学习方式 3、重建课堂和师生结构 4、提高课堂教学效率和质量 “五步四学”课堂教学模式简介 课改口号：相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生，把课堂还给学生。 课堂模式：“五步四学”、黄金分割、自主高效。　　 （一）五步：即五大教学步骤：情景导入——自主合作——讲评点拨——测评巩固——整理反刍。 （二）四学：导学、独学、互学、评学。 （三）黄金分割：体现黄金分割优选法思想。一节课45分钟教师讲解≤17分钟，学生自主≥28分钟。优选教法、学法和教学资源。 （四）自主高效：追求高——大——快。“高”指学生自主程度高，参与度高、热情高； “大” 指容量大、思维量大、训练量大；“快” 指课堂节奏快，教师快乐，学生快乐。 “五步四学”课堂教学模式简介 “五步”教学法操作要领 1、情景导入（约2分钟）：体现质疑激趣。操作程序为：营造情景——板书课题——出示目标。 2、自主合作（约16分钟）：体现学生先学。操作程序为：独学——互学——展示。 3、讲评点拨（约8分钟）：体现教师后教。操作程序为：评学——点拨——归纳。 4、测评巩固（约15分钟）：体现当堂检测、当堂巩固。操作程序为：独测——互评——展评。