职称论文语文阅读教学之我见.docVIP

语文阅读教学之我见 作者姓名： 赵芳 工作单位： 吴桥县宋门中学 参评学科： 初中语文 申报时间： 2013年 4 月 15 日 语文阅读教学之我见 吴桥县宋门中学 赵芳 摘要：语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科，其中阅读教学是一个十分重要的因素。要重视学生在阅读过程中的主体地位。强调学生阅读的自主性和独立性。要让学生自己阅读，自己学会阅读。 关键词：师生互动、教学设计、具体设施 正文：现代阅读理论认为，阅读是作者、作品、读者三个环节之间的一个互动过程。语文的阅读教学一定要以学生的自读、自悟为基础和重点，重视学生的独特感受和体验，让学生成为读书的主人，鼓励他们多读，引导他们主动地读、自觉的读。同时，注重学生之间的互动、交流、分享。让学生在理解、认同的基础上能创造性地解读文本。只有让学生自己阅读，才能消除文本与学生之间的隔阂，才能为他们营造一个用文字、声音、情感和想象构筑起来的诗意的语文世界。 那么，如何组织学生阅读呢？笔者认为： 一、课堂阅读教学要充分形成师生互动 课堂阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递