专业与性别对中国大学生英语学习感知学习风格偏好影响.pdf

中文摘要 近三四十年来，语言学习者的个体差异受到了语言研究者和语言教师的关注并取得 了丰硕的成果。作为个体差异之一的感知学习风格也受到了越来越多的关注。但对感知 学习风格的研究多数是以东西方语言学习者在感知学习风格上的差异为焦点，很少以中 国学习者为研究对象，中国非英语专业的英语学习者所受到的关注则少之又少。本研究 力图弥补这一欠缺，即本研究的关注点在于中国大学英语学习者包括英语专业和非英语 专业英语学习者的感知学习风格，并试图分析专业、性别对感知学习风格的影响。本文 是通过SPSS进行分析的：首先通过频数分布对1830名有效问卷的感知学习风格从总体上 进行了描述，发现六种感知学习风格都是所调查对象的主要学习风格。他们最喜欢动手 学习风格，最不喜欢集体学习风格。在四个感觉学习风格上，他们最喜欢动手学习风格， ANOVA检验专 最不喜欢听觉学习风格。这一结论与以前的结果相同。然后采用One—Way 业对感知学习风格是否存在显著影响，结果表明专业对感知学习风格存在显著影响，并 通过进一步的事后分析得出了具体差异。性别对感知学习风格是否存在影响这一问题是 T 通过Independent-SamplesTest进行检验的。结果表明性别只对动手学习风格和小组 ’ 学习有显著影响。．本次研究的结果在帮助语言教师选择合适的课堂较法和活动并帮助学 生更有效地学习语言方面具有启发性。 关键词：个体差异，学习风格， 英语学习， 性别，专业 Abstraet differenceshasattracted Theresearchof learner’Sindividual language intherecent or or has forthfruitful teachers’attention SO，andbrought language thirtyfortyyears has ofindividual results．So importantaspect perceptuallearningstyleone andWestern onthe ofEastern mostresearcheshavebeendonewithafocus comparison beendonewithChinese tomentionChinese has subjects，not perceptuallearningstyles．Little to this isto focuseson say,thisstudy studyattemptsbridgegap，that non-Englishmajors．This Chinese learners and aswell．It English non·Engl