函数的零点说课稿1.pptVIP

说课《函数的零点》 一、教材分析： 1、教材的地位、作用： 2、教学目标： 3、教学重点、难点： 二、教学设计： 三、学法指导： 四、教学程序： 五、设计特色： 教学目标 1、知识目标：理解函数零点的意义，能判断二次函数零点的存在性，会求简单函数的零点，了解函数的零点与方程根的关系 . 2、能力目标：体验函数零点概念的形成过程，引导学生学会用转化与数形结合思想方法研究问题，提高数学知识的综合应用能力. 3、情感目标：让学生初步体会事物间相互转化以及特殊到一般的辨证思想. 教学重点、难点 教学重点： 函数零点的概念、求法. 教学难点: 利用函数的零点作图. 教学设计 1、“以问题为中心”的“探究式”教学模式. 2、以学生活动为主，自主探究，合作交流. 3、采用从“特殊到一般”的方法，体现“等价转化”、“数形结合”思想. 4、多媒体、投影仪演示法：增强课堂趣味性，展示探究成果. 学法指导 1、自主探究式学习法: 针对问题自主探究,归纳得到函数零点定义、二次函数零点性质等. 2、指导学生学会运用“从特殊到一般、转化、数形结合”的数学思想方法求函数的零点，研究函数零点的性质等. 教学程序 （一）形成概念 问题1： 已知二次函数y=f(x)=x2 –x-6, 问： （1）x取何值时，y=0? (2)作出函数简图. （模仿训练：）