福建省厦门市集美区灌口中学高中生物 物质跨膜运输的方式教案 新人教版必修1.docVIP

物质跨膜运输的方式 教 学 目 标 知识与技能 ②说出被动运输与主动运输方式的异同点。 ③阐述主动运输对细胞生活的意义。 过程与方法 培养学生提出问题的能力；培养学生解读图表数据的能力。 情感态度 与价值观 本节情感态度与价值观的教学价值方面不太明显，主要强调学生积极思考，主动自觉地联系生活实际，理解研究物质跨膜运输的意义。 教学重点 ①物质进出细胞的方式，说出被动运输与主动运输的异同点。 ②图表数据的解读。 教学难点 ①主动运输。 ②正确解读坐标数据图表。 教学方法 讲述法、比较法 教学用具 多媒体课件 课时安排 1课时 教 学 内 容 设计与反思 板书设计: ?程序 教师组织引导 学生活动 设计意图 ? 创设情景 导入新课 展示细胞“吸K+排Na+”的动画。 我们知道细胞是一个开放的系统，它每时每刻都在与外界环境进行物质交换。物质的进进出出都要经过细胞的边界——细胞膜。 那么是否所有的物质都能自由通过细胞膜呢？哪些可以出入？这些物质又是以何种方式出入的呢？ ? 学生观察动画。 创设问题情境，激发兴趣，导入新课。 ? ? ? 展示图片 交流讨论 ? ? ? ?