甘肃省武威市第三中学高中语文《鸿门宴》教学设计 新人教版必修1.docVIP

甘肃省武威市第三中学高中语文《鸿门宴》教学设计 新人教版必修1 课题 授课班级 高一（6） 授课时间 教 学 目 标 知识 技能 掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。 过程 方法 1.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 2. 掌握翻译文言句子的一些方法。 情感 态度 价值 观 体会作品中蕴含的的民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。 教学 重点 借助注释及熟知的文言知识理解文意现代汉语复述课文的故事梗概故事情节：本文中心：鸿门宴本文线索：杀不杀刘邦本文顺序：时间顺序本文结构：开端、发展、高潮、结局和尾声宴前（幕后活动）：无伤告密 亚父定计 夜访张良 刘邦定策 项伯说情 宴中（明争暗斗）：沛公谢罪 范增示意 项庄舞剑 樊哙闯帐 义责项羽宴后（脱身除患）：沛公逃席 张良留谢 项王受璧 范增愤骂 诛杀无伤反复诵读全文，熟悉文意。 在《史记》中有这样一段记载，项羽和刘邦都曾看到过秦始皇出巡时壮大的场面。项羽说:“彼可取而代之也。”刘邦却说：“大丈夫当如此也！”言为心声，可见两人都觊觎帝位的野心。209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。 项羽在钜鹿(今在