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数字信号处理应用论文数字图像处理英文论文 交互式教学在“数字信号处理”课程中的应用 摘要:从“数字信号处理”课程教学现状出发,分析了目前教学模式在培养学生思维能力与创新能力方面的不足,提出了将交互式教学应用于“数字信号处理”课程教学中的思路,并构建了交互式教学的要求与具体的方案,开发了图形交互式数学信号处理虚拟教学平台与网络实验室。通过教学实践发现,图形交互式教学模式有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力与创新能力。 　　关键词:交互式教学;数字信号处;虚拟教学平台 　　“数字信号处理”课程是河南理工大学计算机科学与技术学院通信工程专业必修的专业基础课,是我校优秀重点建设课程。学生在学习本课程前,己学过“信号与系统”课程,对序列、Z变换、傅立叶变换、频谱等概念有了一定的掌握。但是大学扩招以后,学生的基础水平普遍下降,使得某些学生在“信号与系统”课程上遇到一些困难,这使他们学习“数字信号处理”课程时产生了畏惧心理,甚至丧失信心。这主要是因为本课程的抽象概念较多,涉及到许多的数学知识,学生学起来的确有一定的困难。[1] 　　在“数字信号处理”课程中,有许多概念,比如线性卷积、周期卷积、循环卷积这三种卷积,比较容易混淆,如果只在黑板上讲解,学生往往很难想象和理解。教师可以利用平常精心收集的素材制作多媒体演示,把抽象的概念形象化,在课堂上给学生演示,可以加强学生的理解。目前,