南京国民政府前期湖南社会教育的研究(1928-1937).pdf

中文摘要 近代以来，民族危机的不断加深使得国人急切的探寻各种挽救民族危亡的途 径，各种思想主张在这片动荡的土地上得到实践。然而，有识之士们越来越认识 到“唤起民众”是解决近代中国一切问题的根本，强国必先强民，要达革命成功目 的，必先唤起民众。随着南京国民政府在形式上统一全国，中国迎来了十年建设 的有利环境，也进入到救亡与建设的双重历史使命时期。社会教育就是在这种背 景下被赋予全面培育民智、民力、民气的功能而在全国轰轰烈烈的开展起来。 本文探究1928年至1937年问国民党统治下的湖南社会教育，一是由于此时 社会教育在中国已经十数年发展与积淀，而国家正处相对稳定之建设时期，社会 教育的推进和成果值得研究；二是湖南当时诸多因素致其社会教育较有代表性， 可资借鉴。通过对这一时期湖南社会教育的研究，以期为社会教育这一课题做一 点有益补充，同时，也为教育的发展寻得一点历史的经验。 1928年以后，湖南政局趋于稳定，由于此前社会教育打下的良好基础以及 民众民主民治意识的觉醒，在全国社会教育繁荣发展的背景下，政府当局与教育 界共同努力，使湖南社会教育取得了较大成绩。民众教育馆、民众学校、图书馆 以及公共体育馆等社会教育机构得到长足发展，社会教育的内容则扩展到文字、 生计、健康、体