《童趣》导学案.docVIP

??????????????? 七年级语文上·5《童趣》导学案 第一课时 编写人:旧县中学 贺庆涛 【学习目标】 1．读准字音，读出停顿 ，积累文言词汇。 2．反复朗读，领会文章大意。 3．领会作者的奇思妙想，丰富自己的想象力。 【重点、难点】 1．诵读练习，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。 2．试翻译全文，理解文章意思。 ? 一、自主学习： （一）复习巩固： 1．文言文与白话文有什么区别？ ? 2．和现代文相比，文言文中单音节词比较多，所以在翻译文章过程中，可以试着联系上下文把把单音节词变成双音节词，这样理解起来就方便多了，还有些词现在不怎么说了，可以用同义词来代替（如“口”和“嘴”）。当然年代、人名和地名就不用翻译了。 ? 3．文言文的学习要重视朗读，熟读才能成诵。朗读的要求： ? 4．在文言文的阅读中还要注意一些文言词语、句子的整理和归纳，积累文学常识，为今后文言文的学习打下基础。 ? （二）导学部分： 1．回忆童年，我们总会忆起许多令人难忘的趣事，请写一件有趣的往事来和大家分享，要求事情要真实而完整。 ? 2、给加点的字注音： 童稚（???? ）????? 藐（??? ）小??????????? ?鹤唳（??? ）云端 怡（???? ）然????? 凹凸（??? ）（??? ）???? 沟壑（??? ） 你觉得还有什么重要的字词，请补充： ? ? 二、合作、探究、展示： 1．熟读文章，把你认为断句有困难的句子写下来，上课时讨论解决。 ? 2．再读文章，小组内试着对照书下注释，把你解释不出来的词写下来，小组讨论解决。 ? 3．试着翻译全文，把翻译不清楚的句子写下来，全班讨论解决。 ? 4．试着概括每一段的大意和文章要表达的主题。 ? ? 三、当堂检测： 1．请划分下列句子的朗读节奏。 （1）见 藐 小 之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 物 外 之 趣。 （2）私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中。 （3）作 青 云 白 鹤 观 ，果 如 鹤 唳 云 端，为 之 怡 然 称 快。 （4）昂 首 观 之，项 为 之 强。 ? 2．翻译下列句子。 （1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 ? （2）作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 ? （3）神游其间，怡然自得。 ? （4）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 ? ? 四、课堂小结： ? 五、布置作业：在作业本上翻译文章。试着背诵课文。 ????? ??????????????????????? 《童趣》???????? ?????????? 【学习目标】 1．文言实词、句式和文言知识积累。 2．朗读背诵，合作探究，欣赏文章作者的奇思妙想。 3．领会作者对童年时代观察的事物进行夸张描写所具有的一种物外之趣。 【重点、难点】 1．文言常识的归纳和整理。 2．领会文章中所描写的“物外之趣”。 ? 一、自主学习： （一）复习巩固：用自己的话复述文章所写的故事：观蚊成鹤、神游山林、鞭逐虾蟆。 （二）导学部分： 特殊的文言实词、虚词和句式的积累对文言文阅读水平的提高有很大帮助。重点要注意归纳整理几种特殊文言现象。 1．文章有一个通假字： 项为之强???? ????通???? ?????意思是??????????? ? 2．一词多义现象：古文中有的词在不同的句子里意思不同。 【例】观：①看（昂首观之）；②景象，景观（作青云白鹤观） 请再举一例。 ? ? 3．古今异义现象：同样的词古代使用，到现在依然使用，但是词义发生了变化。 【例】盖? 古义：原来（盖一癞虾蟆）????? 今义：覆盖。 请再举一例。 ? 4．成语：我们现在所学成语很多来源于文言文中，如本文里就有“庞然大物”等，你还能在文章中找到几个？写在下面并加以解释。 ? 5．省略句：文言文有很多省略句，在翻译古文的过程中，通常要把省略部分添加出来。 （1）??????? 昂首观之，项为之僵。 （2）一日，见二?????? 虫斗?????? 草间。 （3）蹲其身，使?????? 与台齐。 ? 二、合作、探究、展示： 1．什么叫“物外之趣”，请概括说说作者在儿时那几件上分别得到了怎样的“物外之趣”， ? 2．第一段在文章里有何作用？ ? 3．文中有哪些描写作者当时神态和动作的句子，找出来说一说作者是个怎样的人？ ? 4．结合文章内容和作者的个性，说说如何得到物外之趣呢？ ? 三、当堂检测： 1．下列“之”的用法不同的一项是（???? ） A、观之，兴正浓??? B、驱之别院?? C、时有物外之趣?? D、项为之强 ? 2．能体现本文主旨的词是（???? ） A、明察秋毫? B、物外之趣?