散步说课稿定稿.docVIP

各位评委、各位老师莫怀戚的人教版七年级上册第五单元第三课在七年级上册教材中，。《散步》文用质朴且意蕴丰厚的语言，描述了一家三代人在初春的田野散步的小事，用“以小见大”的写法表现了中华民族尊老爱幼的传统美德中年人承前启后的那份责任。这一单元的教学要求是：在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。本课对象初一学生，由于社会上一些不良因素的误导，许多学生亲情观念淡薄，没有形成正确的家庭伦理准则，根据课文课程标准的基本精神，语文课的重要目的之一是要提高学生的品德修养和审美情趣。通过这样的一篇文章，引导七年级这些刚刚步入少年时代的孩子，走进人到父母们的内心世界，体父母们身上的责任。学习文章以小见大的写法教法与学法为了达成上述目标，我在引导学生自学的过程中，在组织学生探究课文的过程中，采用了点拨式教学法活动式教学法要求学生在学习的过程中采用诵读、、圈点勾画等学习方法，积累语言，领悟写法，感受美德。“母慈、儿孝”的氛围吧。 环节二：字词积累 在语文教学中，字词的积累非常重要，它不仅仅是考试时所占的几分，更重要的是将影响着课文的朗读、内容的理解和作文的水平。所以，语文教学必须重视课文中字词的掌握。首先要了解文本的内容。 “问题”，能对课文教学过程起主导引领作用，能从引发学生思考、讨论、理解、品析、创造。问题设计使课堂提问具有整体性集中在牵一发而动全身的关键点上。