文言断句三找三看期刊文献.pdfVIP

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● e ● ● ● t t ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● t # ● ● 。 一文言断旬 1一一一找L 1=一看L ～ 一… ◎武．国屏} ．j …一 为文言文断句，是考查文言文阅读能力 吉 的一种重要手段。正因如此 ，高考语文试题 考 采用此种题型考查学生的文言文阅读能力 量 有逐年加大的趋势。2009年 ，有广东、江苏、 车 北京、重庆四省市；2010年，则发展到广东、 ．．·‘ 浙江、湖南 、北京、重庆五省市。因之，研 究句读规律，探求断句方法，对提高同学们 的文言文应试能力是非常有好处的。 为文言文断句，首要的当然是要读懂 文意。不过，借助文言的一些标志性词语以 及文言文常用的修辞方法、论说方法等 ，也 可帮助我们快捷而准确地断句。 先说 “三找”。 一 、 找名词代词 名词或代词 ，往往充当句子的主语和宾语。因此，找出 文中反复出现的名词或代词，即可确定停顿。例如 ： 永州之野产异蛇，黑质而白章。触草木，尽死；以啮人 ， 无御之者。 (柳宗元 《捕蛇者说》) 在这一段话中，只要我们找到作主语或宾语的 “蛇”“草木” 等名词或代词，就不难确定应该停顿的地方。 二、找常用虚词 “夫、惟 、盖、凡、窃 、请 、敬”等发语词和表敬副词， 经常放在句首 ；“乎、哉、也、欤 、矣、焉”等语气词 ，经常 放在句末 ；“以、于、为、而、则”等连词，经常放在句中。 由上述虚词所在的位置 ，我们即可准确断句。 上面所说，是就一般情况而言。当然，也有例外的情形。 麓兰簿 0114·◎ ● ● ● ‘ ● ● ● ● ● ● ● ● 一 _ ● ● 高考直通车 …‘… 请看下面两组句子 ： l始也吾以为其人也，而今非也。(《庄子 ·养生主》) )女也不爽，士贰其行。(《诗经 ·氓》) 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山。钟子期曰 ： “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”(《吕氏春秋 ·本味》) Ⅱ 夫功者难成而易败，时者难得而易失也。时乎时，不再来。 (《史记 ·淮阴侯列传》) I例中的 “也”，上句用在表时间的词语之后，表示与下 文互相连接，有舒缓语气的作用；下句用在作主语的名词之后， 助提示，有加强语势的作用。这些语句中的 “也”，其后都是 不应该停顿断开的。 II例中的 “乎”，上句用在形容词之后 ，下旬用在名词之后， 表示赞美、惊叹等语气，其后同样也不应该停顿断开。 上述两例告诉我们，一个虚词出现在句中，究竟是当点 断还是不当点断，必须结合语境作具体分析，不能一概而论。 三、找修辞手法 文言文中，常常要用到一些修辞手法。这些使用修辞手 法的地方，也可帮助我们分辨句读。 顶真。这是古汉语中一种常见的